大學(xué)體育課程的基本結(jié)構(gòu)及個性化構(gòu)建.pdf

1、2002年，新的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》正式頒布實施，我國大學(xué)體育課程改革取得了顯著成績。本篇論文以國內(nèi)典型高校體育課程構(gòu)建為范例，采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法、考察法、邏輯推理法等研究方法，對我國大學(xué)體育課程基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，提出大學(xué)體育兩類課程結(jié)構(gòu)，在“三自主”思想的指導(dǎo)下，構(gòu)建個性化大學(xué)體育課程。 全文共分四個部分： 第一部分，對改革開放以來我國大學(xué)體育課程的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，總結(jié)其發(fā)展經(jīng)驗，認(rèn)為在發(fā)

2、展的第一階段，確立了“增強體質(zhì)”的指導(dǎo)思想；統(tǒng)一了大學(xué)體育教材的編寫原則；評價方法有利于運動技術(shù)的掌握。第二階段，確立了以育人為宗旨的指導(dǎo)思想；課程目標(biāo)內(nèi)容將目的和任務(wù)區(qū)分開；改進(jìn)了課程類型，制定了教材選編原則；體育教學(xué)模式有所改變；對學(xué)生體育成績進(jìn)行綜合評價。第三階段，把“健康第一”作為大學(xué)體育課程指導(dǎo)思想；增加了心理和社會適應(yīng)課程目標(biāo)；課程內(nèi)容有較大改進(jìn)；評價觀念有所突破。 第二部分，以北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京理工大學(xué)、