清末民初(1862-1918)教師群體近代化歷史演進(jìn)考略.pdf

1、分類(lèi)_____________密級(jí)_____________碩士學(xué)位論文清末民初（清末民初（1862—1918）教師群體）教師群體近代化歷史演進(jìn)考略近代化歷史演進(jìn)考略王江荷王江荷導(dǎo)師姓名職稱(chēng)：張學(xué)強(qiáng)教授專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：教育史研究方向：中國(guó)教育史論文答辯日期：2010年6月學(xué)位授予日期：2010年6月答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：二零一零年六月目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明...............................................

2、.....................................................................................................I內(nèi)容摘要..................................................................................................................

3、....................................IIAbstract.......................................................................................................................................................III(一)選題緣由及意義..........

4、.............................................................................................................1(二)研究問(wèn)題的說(shuō)明....................................................................................................

5、...................1(三)相關(guān)學(xué)術(shù)史回顧.......................................................................................................................3(四)研究思路與方法............................................................

6、...........................................................6一、我國(guó)古代的教師群體概況：1862年之前的教師............................................................................8(一)群體來(lái)源....................................................

7、...............................................................................9(二)群體身份地位.........................................................................................................................11(三)群體活動(dòng).

8、................................................................................................................................12二、教師群體近代化之萌芽:教會(huì)學(xué)校師生與洋務(wù)學(xué)堂中的教師.....................................................14(一)群體形成

9、背景.........................................................................................................................14(二)群體來(lái)源........................................................................................

10、.........................................14(三)群體知識(shí)結(jié)構(gòu).........................................................................................................................17(四)群體活動(dòng)......................................

11、...........................................................................................19三、教師群體近代化之發(fā)展：清末新政背景下教師培養(yǎng)制度的轉(zhuǎn)折...............................................22(一)群體形成背景........................................

12、.................................................................................22(二)群體來(lái)源.................................................................................................................................2

13、2(三)群體知識(shí)結(jié)構(gòu).........................................................................................................................26(四)群體身份................................................................................

14、.................................................27(五)群體活動(dòng).................................................................................................................................27四、走向完善與成熟：中華民國(guó)時(shí)期教師群體近代化的完成.....

15、......................................................29(一)群體形成背景.........................................................................................................................29(二)群體身份.........................

16、........................................................................................................29(三)群體來(lái)源...........................................................................................................

17、......................29(四)群體知識(shí)結(jié)構(gòu).........................................................................................................................33五、群體發(fā)展演變特征及社會(huì)影響分析...............................................

18、................................................35(一)特征分析.................................................................................................................................35(二)影響分析.........................

19、........................................................................................................36附表................................................................................................................

20、...........................................IV參考文獻(xiàn)..................................................................................................................................................XIII后記...................