試論學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成.pdf

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)前新課程改革的重要內(nèi)容與目標(biāo)。自主、合作、探究的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自身發(fā)展所需要的科學(xué)知識(shí)；有利于學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，加深對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更深刻的認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)系，逐步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想，從而促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 科學(xué)素養(yǎng)是終身

2、學(xué)習(xí)能力形成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有具備了科學(xué)素養(yǎng)，才能用辯證的眼光看待科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的利與弊，才會(huì)用可持續(xù)發(fā)展的方式去發(fā)展經(jīng)濟(jì)、使用科學(xué)技術(shù)，才會(huì)形成可持續(xù)發(fā)展觀。在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也能有效的促進(jìn)學(xué)生由傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。 本文概述了學(xué)習(xí)方式的概念，指出了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五大特征；概述了科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵；并闡述了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式與科學(xué)素養(yǎng)間的關(guān)系，這也是本文的創(chuàng)新點(diǎn)所在；最后結(jié)合化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，論述了如何在化學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)