中學生科學素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策.pdf

1、在知識經(jīng)濟時代,科學素養(yǎng)已成為廣大國民素質(zhì)的重要方面,已成為一個深入人心的教育口號.一個國家國民科學素養(yǎng)的高低,直接影響這個國家的科學技術(shù)的發(fā)展.可以說國家的綜合國力與國民素養(yǎng)具有密切的關(guān)系.與發(fā)達國家相比,中國國民的科學素養(yǎng)仍處于十分落后的狀況.當前中國國民科學素養(yǎng)的低下水平已經(jīng)日益成為制約中國社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、國際競爭力提高的嚴重滯后因素.國家要強盛、民族要振興,國民的科學素養(yǎng)水平的提高迫在眉睫.該文論述了中學生科學素養(yǎng)的結(jié)構(gòu).中

2、學階段是培養(yǎng)科學素養(yǎng)的最佳時期,參照國際上通用的科學素養(yǎng)調(diào)查問卷,也就是中國四次公眾科學素養(yǎng)調(diào)查采用的調(diào)查問卷,編制了一份中學生科學素養(yǎng)調(diào)查問卷,對該縣的幾所中學的高中二年級部分學生進行抽樣調(diào)查.通過對調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計、分析,了解了中學生科學素養(yǎng)的發(fā)展水平還存在很大的問題,表現(xiàn)在獲取科學知識的途徑和方法存在很大的偏差;科學態(tài)度、責任心不強;對科學研究過程和方法不甚了解;應用科學知識于生活中的能力不強;在應試教育的體制下,學生的學習方式單一、