電視科教節(jié)目在中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)中的課堂應(yīng)用研究.pdf

1、我國基礎(chǔ)教育中的科學(xué)課程以培養(yǎng)并提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為總目標(biāo)。電視科教節(jié)目作為一種校外科學(xué)課程資源,是學(xué)?？茖W(xué)課程資源的重要而又有效的補(bǔ)充,是培養(yǎng)與提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的良好資源。
　　 本文首先從提高全民科學(xué)素養(yǎng)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要的角度,針對中小學(xué)科學(xué)教育中存在的問題,鑒于電視科教節(jié)目的特點(diǎn)及傳播功能,闡述了利用電視科教節(jié)目培養(yǎng)中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的意義及可行性。其次,在電視傳播理論、科學(xué)教育理論以及建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下,提出了電

2、視科教節(jié)目與課堂教學(xué)相結(jié)合的兩種途徑,詳盡闡述了電視科教節(jié)目的選取原則、內(nèi)容并進(jìn)行了典型案例分析。然后,設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)案例并利用定量與定性相結(jié)合的方法分析了課堂實(shí)踐的情況及結(jié)果。最后,得出結(jié)論:學(xué)生喜歡觀看電視科教節(jié)目并希望老師能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于課堂教學(xué)中;電視科教節(jié)目有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與培養(yǎng)。
　　 為更好地利用電視科教節(jié)目培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),研究建議:教師將電視科教節(jié)目作為一種習(xí)慣性的課程資源,適當(dāng)選取、合理應(yīng)用于課堂教學(xué)