提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)新途徑之探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、科學(xué)素養(yǎng)是以正規(guī)教育為基礎(chǔ),通過日常學(xué)習(xí)和媒體等各種渠道所提供的信息而逐步積累形成的對科學(xué)技術(shù)的理解能力。近年來我國公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果表明,我國公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平與發(fā)達(dá)國家相比還相對落后。特別是公眾對科學(xué)研究方法的理解程度與發(fā)達(dá)國家相比還很落后。我國公眾對于科學(xué)研究方法理解的達(dá)標(biāo)率僅為8%,這一數(shù)字同我國公眾對科學(xué)知識的理解程度相比,亟待提高,否則將對我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展造成極大影響。要想徹底解決這些問題,必須從學(xué)生時代就注重公眾科

2、學(xué)素養(yǎng)的提高。目前,許多學(xué)者從學(xué)校正規(guī)教育、社會普及教育等角度對如何提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提出了自己的看法。創(chuàng)造教育問世以來,國內(nèi)外許多學(xué)者對于其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面的作用加以分析論述,但針對創(chuàng)造教育有助于提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的分析論述還很少。 本文首先從科學(xué)傳播的一般途徑和方法,公眾科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成內(nèi)容出發(fā),論述了中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的常規(guī)模式,闡述了該模式對科學(xué)知識傳播的成功作用,同時指出傳統(tǒng)模式對科學(xué)方法和科學(xué)研究過程的理解方面

3、的缺陷。然后,本文通過多角度、跨學(xué)科的研究,把創(chuàng)造教育的模式與科學(xué)素養(yǎng)結(jié)合起來進(jìn)行分析,從創(chuàng)造教育有助于提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),特別是有助于中學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法,理解科學(xué)研究的過程,來揭示創(chuàng)造教育與提高科學(xué)素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。最后,本文注重實(shí)證研究,將定量研究和定性研究方法相結(jié)合,通過東北育才外國語學(xué)校創(chuàng)造教育的實(shí)踐以及大量的調(diào)查數(shù)據(jù),將對照組與實(shí)驗(yàn)組的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行對比研究,得出結(jié)論,以支持本研究結(jié)論。其目的是將科學(xué)傳播新模式的探討與培

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