北京市朝陽區(qū)街鄉(xiāng)處級干部培訓(xùn)需求調(diào)查與分析.pdf

1、2003年，中央提出了開展大規(guī)模培訓(xùn)的要求，對全國50余萬名縣處級干部完成五年內(nèi)累計三個月以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。朝陽區(qū)作為北京市的重要開發(fā)區(qū)，涉外活動區(qū)和國際化建設(shè)的重要功能區(qū)，在首都率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程中，肩負著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，全區(qū)個街、鄉(xiāng)處級領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)了繁重的工作任務(wù)，對他們的教育培訓(xùn)工作更突顯出極其重要的意義。但是，從目前調(diào)查了解的情況看，干部教育培訓(xùn)工作已經(jīng)明顯地暴露出諸多不適應(yīng)。不適應(yīng)的突出表現(xiàn)之一，就是干部教育培訓(xùn)的針

2、對性、實效性不強，培訓(xùn)的質(zhì)量不高，沒有一套完備的考核體系。究其原因，培訓(xùn)的需求調(diào)查和分析方面存在的問題，是癥結(jié)和要害所在。 針對上述問題，本文在開展街鄉(xiāng)處級干部培訓(xùn)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，運用和借鑒用人力資源理論和經(jīng)濟學(xué)需求理論，采用統(tǒng)計分析的方法，從街鄉(xiāng)干部所處的環(huán)境分析入手，通過對街鄉(xiāng)各類處級干部在組織需求、崗位需求、個體需求三方面培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)形式的共性和差異性分析，初步整理建立街鄉(xiāng)各類處級干部的培訓(xùn)需求模塊表，并將分析結(jié)果與

3、測評結(jié)果和案例評估結(jié)果進行對比，逐步完善，實現(xiàn)不斷地對干部教育培訓(xùn)方式方法進行改革，增強培訓(xùn)的針對性、時效性、適用性的目的。 本文通過實證、規(guī)范研究得出以下結(jié)論：一、干部培訓(xùn)整體需求旺盛，自我認知比較明確，對培訓(xùn)的期望值較高。 二、組織需求中當(dāng)前的一些熱點問題，崗位需求中的實操類課程，個體需求中的實用類課程共性需求比較強。 三、培訓(xùn)形式要貼近學(xué)員實際。 四、當(dāng)前社會的主導(dǎo)價值觀影響干部對培訓(xùn)課程的選擇。