美國公民教育評析及其借鑒意義.pdf

1、學(xué)校代碼：10207分類號：G40059.3學(xué)號：4718100144密級：公開吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文美國公民教育評析及其借鑒意義TheCommentaryReferenceoftheAmericanCivicsEducation學(xué)位等級：碩士學(xué)位等級：碩士學(xué)科專業(yè)：思想政治教育學(xué)科專業(yè)：思想政治教育研究方向：當(dāng)代思想政治教研究方向：當(dāng)代思想政治教育發(fā)展研究育發(fā)展研究姓名：榮琦名：榮琦指導(dǎo)教師：張淑君指導(dǎo)教師：張淑君教授教授碩士學(xué)位類

2、型：學(xué)歷碩士碩士學(xué)位類型：學(xué)歷碩士授予單位：授予單位：吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)二O一O年四月I中文摘要公民教育從本質(zhì)上而言是為美國民主社會培養(yǎng)合格公民的過程。美國公民教育歷經(jīng)幾百年的發(fā)展與改革，積累了大量的有益的經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)資本主義社會的優(yōu)良公民、實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級政黨的政治目標(biāo)、國家的不斷發(fā)展變革中，展現(xiàn)了其巨大的推動力和積極促進(jìn)作用。我的這篇畢業(yè)論文采了一些基本的理論方法，諸如社會主義教育學(xué)和中國特色思想政治教育、傳統(tǒng)道德傳承等理論。在研

3、究方法方面，使用了文獻(xiàn)研究法和比較分析等方法進(jìn)行評述和分析。文章的開頭部分主要對于美國公民教育研究的原因、意義、當(dāng)前國內(nèi)外研究情況加以說明，第一章介紹了美國教育的含義和發(fā)展歷程，闡述了其廣義和狹義的含義，及美國學(xué)者對美國公民教育的理解。接下來回顧了美國公民教育的發(fā)展階段歷程，共分為五個(gè)階段：建國時(shí)期，同一時(shí)期，擴(kuò)張時(shí)期，起伏時(shí)期，二戰(zhàn)及其后期。第二章闡述了美國公民教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，首先介紹了美國公民教育的內(nèi)容，和其所依托的教育方法。

4、其次分析了其未來發(fā)展方向，美國公民教育有三大發(fā)展趨勢：社會價(jià)值和個(gè)人價(jià)值相結(jié)合、公民教育的全球化、加強(qiáng)多樣性教育。通過前兩張的介紹，繼而得出第三章美國公民教育成功和其不足的方面，和其原因。美國的公民教育成功之處有三點(diǎn)：個(gè)人主義價(jià)值觀的確立、公民精神深入人心、強(qiáng)烈的愛國情感。美國公民教育存在的問題有：極端的個(gè)人主義、公民冷漠的政治態(tài)度、沒有統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)、教材。而后分析了成功和不足的原因。第四章得出美國公民教育的深刻經(jīng)驗(yàn)，并對我國思想政治