準備活動方法對學生學習興趣及技術掌握的影響——越南河內(nèi)農(nóng)業(yè)大學實證研究.pdf

1、對教師來說，提高學生對排球課的興趣和增強對技術的掌握是一個重要的任務。
　　在越南，排球運動是一個很普遍的項目，在河內(nèi)農(nóng)業(yè)大學排球也是有相當悠久的一門體育課。但是還有許多學生對該門課沒有積極的態(tài)度，對該門課沒有興趣，學習結(jié)果不高，排球技術表現(xiàn)不佳等。實際實況調(diào)查是因為很多原因造成，其中教學傳統(tǒng)：先由老師講解示范然后學生觀察與模擬也影響不小到學生學習的興趣以及學生學習的結(jié)果。
　　在本研究范圍內(nèi)進行發(fā)放問卷調(diào)查為了了解學生對排

2、球課的認識、行為與態(tài)度和應用各種準備活動練習方法使學生對排球課興趣以及提高學生技術的掌握。主要研究結(jié)論如下：
　　1、河內(nèi)農(nóng)業(yè)大學學生對排球課學習的興趣不高，在興趣的認識、態(tài)度和行為三種表現(xiàn)中，最差的是行為，最好的是認識。說明學生能夠認識到排球課的意義及其對健身的作用，但是還沒有成為學生積極的動機。
　　2、男女學生之間對排球課的學習興趣沒有顯著性差異，一年級與二年級學生之間也沒有顯著性差異，但是在城鄉(xiāng)學生之間具有統(tǒng)計學意義

3、的差異，農(nóng)村學生的興趣比城市學生的興趣高。
　　3、根據(jù)應用各種準備活動練習方法的實驗結(jié)果指出學生對學習排球興趣是有積極的作用，實驗前后變化明顯。通過實驗可以看出改變認識、態(tài)度和行為的效果是從行動、實際體會方面實現(xiàn)而不是通過教條形式、老師的強迫等。當教師改進方法和措施，選擇各種方式，靈活使用各種練習方法時，提高了學生學習興趣。從而讓他們對該門課有自己的認識以提高學習的效果。
　　4、通過實驗學生學習的結(jié)果都有一定的轉(zhuǎn)變。實驗