信息技術與課程整合背景下師生關系問題的研究.pdf

1、師生關系是現代學校人際關系管理中最根本的人與人關系，也是教育過程中人與人最基本、最重要、最活躍的關系。它是教師與學生在教育活動中通過相互交往而形成的，對教育效果有重要影響的特殊社會關系。它貫穿于教學的全過程，體現在師生生活的各個方面，它以教與學雙方需要為基準，以師生交往為條件，以尊師愛生為感情紐帶。在實施素質教育的過程中，教育領域的改革，一個重要方面，就是重新認識、調適師生關系，進行認真地管理。信息技術與課程整合的出發(fā)點應當是信息技術與

2、課程兩個方面，主體包括教學者、學習者和整合過程的支持者。教學者作為知識信息的傳授者和教學過程的組織者，將會由于整合模式引起的教學模式、教學理念、教學過程的變化而產生新的角色轉換。學生也不再是單純的被動的知識的接收者，而是更加積極地、主動地參與教學過程之中，成為教學的主體。那么在素質教育改革的今天，如何發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用；如何調動學生的積極主動性；如何更好的進行創(chuàng)造教育；對我們教師都提出了新的要求。 本文在對信息技