信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實(shí)施研究.pdf

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10165連掌售可耗大學(xué)教育碩士學(xué)位論文⑨信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實(shí)施研究作者姓名：專業(yè)方向：羅陽(yáng)導(dǎo)師姓名：吳春風(fēng)2011年03月一√轟歹r；。；?！?；亨啦孽：氣≮。毒0_薯；●，∥爹氣了≮：≮：毒_，懂≮，／k7≥，l擘7～一‘、，，)摘要內(nèi)容摘要：21世紀(jì)是信息時(shí)代，它給人們的工作與生活帶來(lái)了許多變化，也對(duì)教育提出了更多要求和挑戰(zhàn)。信息技術(shù)與課程整合是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求，也是基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展的需要

2、。因此，努力探討如何信息技術(shù)與各科課程的整合，利用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，是學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該著重研究的重要課題。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法等研究方法，結(jié)合對(duì)國(guó)內(nèi)外研究成果及當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)踐研究，探索，研究了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)，探索研究目前信息技術(shù)與課程整合當(dāng)中存在的突出問(wèn)題，從具體的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)提出了信息技術(shù)與中學(xué)政治教學(xué)整合的策略，從信息技術(shù)資源、教師、學(xué)生等不同層面提出具體