碩士研究生信息能力研究——以寧夏大學(xué)為例.pdf

1、信息能力是信息素養(yǎng)的核心要素，是信息主體信息素養(yǎng)水平高低的最直接、最明顯的外在表現(xiàn)。信息能力在培養(yǎng)碩士研究生信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)其信息獲取能力、增強(qiáng)其信息處理能力及提高其信息利用能力等方面具有重要的意義。本研究以“信息能力”為切入點(diǎn)對寧夏大學(xué)在校碩士研究生的信息能力展開了研究。旨在探討信息時(shí)代碩士研究生信息能力的內(nèi)涵和維度；調(diào)查寧夏大學(xué)在校碩士研究生信息能力的現(xiàn)狀；考察影響碩士研究生信息能力的因素；探究碩士研究生信息能力提升的策略。本

2、研究的具體研究內(nèi)容包含：
　　 1、確定信息能力的內(nèi)涵和維度。通過文獻(xiàn)研究梳理國內(nèi)外關(guān)于信息能力的研究現(xiàn)狀，分析與“碩士研究生信息能力”相關(guān)的研究；并結(jié)合《美國高校信息素養(yǎng)能力指標(biāo)體系》和《北京地區(qū)高校信息素質(zhì)能力指標(biāo)體系》以及碩士研究生群體的特點(diǎn)總結(jié)出碩士研究生信息能力的內(nèi)涵，并將其概括為信息技術(shù)運(yùn)用能力、信息獲取能力、信息處理能力及信息利用能力四個(gè)維度。
　　 2、編制有效的調(diào)查問卷和訪談提綱。針對信息能力的四個(gè)維度

3、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷《寧夏大學(xué)碩士研究生信息能力調(diào)查問卷》和訪談提綱。問卷編制完成后進(jìn)行了試測，并通過項(xiàng)目分析將鑒別度較低的5道題項(xiàng)剔除，將剩余的題項(xiàng)進(jìn)行了信效度分析，結(jié)果表明問卷具有較好的信效度。將最后生成的正式問卷錄入到網(wǎng)絡(luò)在線問卷調(diào)查工具“問卷星”中，并采用隨機(jī)抽樣的方法向?qū)幭拇髮W(xué)文理工科的在讀碩士研究生發(fā)放問卷鏈接\ID號。
　　 3、開展數(shù)據(jù)分析。運(yùn)用SPSS17.0和問卷星對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)與差異性分析(獨(dú)立樣本T

4、檢驗(yàn)和單因素方差分析)，對碩士研究生的信息能力的現(xiàn)狀及背景因素對碩士研究生的影響展開統(tǒng)計(jì)和分析。
　　 4、提出策略。依據(jù)前文的研究，筆者試圖從課程方面、導(dǎo)師方面、資源方面以及碩士研究生方面探究提升碩士研究生信息能力的策略。即從“教育技術(shù)”角度利用“教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”規(guī)劃研究生信息能力課程；加強(qiáng)導(dǎo)師在研究生信息能力培養(yǎng)中的作用以及發(fā)揮碩士研究生自身的主觀能動性等方面具體展開探究。
　　 研究發(fā)現(xiàn)，寧夏大學(xué)碩士研究生的信息能