當(dāng)代中國(guó)社會(huì)流動(dòng)與個(gè)人教育選擇.pdf

1、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，國(guó)際形勢(shì)的變化，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激烈，人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，都要求一流的教育，個(gè)體通過教育向上社會(huì)流動(dòng)的趨勢(shì)也越來越強(qiáng)。社會(huì)成員中的每個(gè)人都有意愿向上流動(dòng)，把能夠促進(jìn)自己向著更高一層的階層流動(dòng)而奮斗，通過自己的不懈努力，進(jìn)入更高一級(jí)的社會(huì)階層。因此，社會(huì)的流動(dòng)率與人們的積極性密切相關(guān)，社會(huì)流動(dòng)率越高，積極性越大，也就越能促進(jìn)社會(huì)的流動(dòng)。
　　本文主要采用文獻(xiàn)法和分析法，即在大量相

2、關(guān)文獻(xiàn)和資料的基礎(chǔ)上，將實(shí)證研究與規(guī)范研究相結(jié)合、理論實(shí)證與經(jīng)驗(yàn)實(shí)證相結(jié)合、宏觀分析與微觀分析相結(jié)合、中外比較與歷史研究相結(jié)合，個(gè)案研究比較法，進(jìn)行進(jìn)一步的分析。本研究將建立在前人已有的研究成果之上，首先對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)流動(dòng)的研究背景進(jìn)行分析，其次其流動(dòng)的趨勢(shì)與存在的問題進(jìn)行理論分析，進(jìn)而梳理中國(guó)社會(huì)流動(dòng)的歷史發(fā)展，然后對(duì)個(gè)人教育選擇如何促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)進(jìn)行分析，最后提出對(duì)策建議。
　　隨著社會(huì)流動(dòng)速度的加快，社會(huì)流動(dòng)范圍的擴(kuò)大，個(gè)人教