教育關(guān)懷：當(dāng)代中國社會必要的教育理念.pdf

1、該文圍繞教育關(guān)懷的意義、內(nèi)容和措施為中心,分為四個部分進(jìn)行論述.第一部分,作為研究的起點,對教育關(guān)懷的必要性和可能性進(jìn)行了探討.對教育關(guān)懷的意義進(jìn)行了簡要的分析,為后面分析教育關(guān)懷的內(nèi)容與倡導(dǎo)教育關(guān)懷的措施進(jìn)行了必要的鋪墊.首先,該文從社會、教育和個人三個維度分析了教育關(guān)懷的可能性.作為一個現(xiàn)代教育理念,教育關(guān)懷對于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會將會起到重要的作用;同時教育要求均衡發(fā)展和個人生存與發(fā)展也需要教育關(guān)懷的現(xiàn)代教育理念.其次,從政府、社會和學(xué)

2、校教育三個層面對教育關(guān)懷的可能性進(jìn)行了探討.政府是教育關(guān)懷的最大責(zé)任主體和義務(wù)主體,對于倡導(dǎo)教育關(guān)懷具有不可推卸的責(zé)任.在倡導(dǎo)教育關(guān)懷中,社會則提供必要的支持.教育關(guān)懷通過教育關(guān)注教育機會平等問題,所以,學(xué)校教育是教育關(guān)懷的主要途徑之一.第二部分,從生存的角度對教育關(guān)懷進(jìn)行了分析.教育關(guān)懷要改善所有人的生存狀況,個體的生存自然是教育關(guān)懷的內(nèi)容.該文首先對生存的概念作簡要的界定,然后對生存與教育、生存與教育關(guān)懷之間的關(guān)系進(jìn)行了分析和探討.

3、第三部分,從教育機會平等的角度分析了教育關(guān)懷的核心.教育機會平等是一個具體的歷史的范疇,對教育平等觀的回溯有助于教育機會平等的概念界定.在對教育平等概念分析的基礎(chǔ)上,論述了中國教育機會不平等的現(xiàn)狀并對導(dǎo)致教育不平等的原因進(jìn)行分析.在這一部分中,把教育機會不平等的表現(xiàn)劃分為地區(qū)差別、階層差別和性別差別等,并指出影響教育機會不平等的原因有經(jīng)濟、制度和文化等方面.第四部分,側(cè)重從政府的教育制度角度,論述了在倡導(dǎo)教育關(guān)懷進(jìn)程中政府應(yīng)該采取的措施