社區(qū)青少年思想道德建設(shè)現(xiàn)狀及其對策研究.pdf

1、青少年是祖國的未來，民族的希望，他們的政治、思想、道德狀況如何，直接關(guān)系到我國社會主義事業(yè)的成敗。江澤民等中央領(lǐng)導(dǎo)人曾多次指出：要十分重視青少年思想道德建設(shè)。2004年6月，中共中央、國務(wù)院又專發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，這說明加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性和緊迫性。近期全國教育系統(tǒng)又發(fā)生了幾起令人觸目驚心的典型案例，這不得不引起我們的思考，如何進(jìn)一步提高全社會青少年道德水平?目前我國不滿十八

2、周歲的未成年人有四億多，其中中學(xué)生4500多萬，小學(xué)生13500多萬，是構(gòu)成社會和民族的重要組成部分。近年來，由于我國大中城市建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，城市流動人口的增多，原來沉靜的社區(qū)也發(fā)生了翻天覆地的變化，所以，社區(qū)未成年人的思想道德狀況對城市發(fā)展起著前所未有的作用。如今，由于多方因素的影響，社區(qū)青少年德育工作正走向復(fù)雜化、多元化及互動化。 本人多年來從事青少年工作，其中對青少年的道德素質(zhì)，特別是社區(qū)青少年的道德素質(zhì)一直有所關(guān)注。前不

3、久，參加了全市計(jì)劃生育流動人口的摸查，從而與其他社區(qū)青少年工作者有了交談的機(jī)會，大家一致認(rèn)為現(xiàn)在要做好社區(qū)青少年思想道德工作是難上加難。為了徹底了解社區(qū)青少年思想道德狀況，然后“對癥下藥”，我采取了個(gè)別訪談及座談的方式。個(gè)別訪談就是與社區(qū)幾個(gè)在學(xué)習(xí)或道德素質(zhì)方面表現(xiàn)突出的未成年人進(jìn)行面對面的交談，了解其學(xué)習(xí)、生活情況和成長經(jīng)歷，濃縮或提煉出有關(guān)可行的方法和意見；而座談方式則是邀請社區(qū)的老大爺、老大娘和有關(guān)社區(qū)德育工作者坐在一起，暢所欲言

4、，通過舉例子，找差距，作對比，從而了解掌握現(xiàn)在街道社區(qū)德育工作狀況以及工作對策。 通過與青少年交朋友談心以及與熱心老大爺、老大娘交談，并在參考他人文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，本人得出了社區(qū)未成年人思想道德現(xiàn)狀主要存在著客觀和主觀兩大不良現(xiàn)狀和引起該不良現(xiàn)狀的五個(gè)因素。客觀方面的不良現(xiàn)狀是：一是責(zé)任單位對上級精神理解不透，對青少年現(xiàn)狀了解不足，不作詳細(xì)調(diào)查研究，缺乏因地制宜的工作方案，導(dǎo)致德育工作指導(dǎo)性錯(cuò)誤；二是社會、學(xué)校、家庭對青少年思想道德

5、教育重視力度不夠，致使青少年德育素質(zhì)不高。主觀方面的不良現(xiàn)狀是：青少年身心特點(diǎn)和生活閱歷簡單，制約了青少年思想道德水平的提高，這個(gè)不良現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是對于國情認(rèn)識不足，未能把握歷史發(fā)展趨勢，缺乏強(qiáng)烈的現(xiàn)代憂患意識；二是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動機(jī)不純，無遠(yuǎn)大理想，“三觀”意識淡薄；三是勞動觀念淡薄，依賴性強(qiáng)，缺乏艱苦奮斗的精神和自我教育的勇氣；四是思想認(rèn)識具有片面性，心理素質(zhì)具有不穩(wěn)定性，與農(nóng)村青少年存在著一定差距。原因有政

6、府部門、社會、學(xué)校、家庭以及青少年自身等五個(gè)因素。針對以上的不良現(xiàn)狀和原因，本人提出以下幾大對策：一是各級黨組織高度重視，認(rèn)真制定活動方案，明確活動目標(biāo)，培養(yǎng)一批德育工作志愿者；二是共青團(tuán)、少工委充分發(fā)揮先鋒模范作用，強(qiáng)化實(shí)踐育人功能，營造青少年共同進(jìn)步的氛圍；三是強(qiáng)化社會的教育功能，創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境，建立一批健全的社會德育基地，發(fā)揮團(tuán)結(jié)一致的社會功能；四是充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地紹用，改舊迎新，突出培養(yǎng)高素質(zhì)德育工作隊(duì)伍和強(qiáng)調(diào)發(fā)展

7、學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)；五是重視發(fā)揮家庭是德育的第一站和后盾作用，強(qiáng)調(diào)家長潛移默化的重要性，營造濃厚的小區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，凈化家庭非和諧因素；六是有針對性地引導(dǎo)青少年學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，形成國情教育、素質(zhì)教育、民族精神教育以及法制教育四大教育支柱；七是強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想教育專家。當(dāng)然，以上的對策不是孤立的，在具體的實(shí)際操作中，還需要融會貫通，相互結(jié)合，方能取得成效。 總之，提高社區(qū)未成年人思想道德素質(zhì)是一項(xiàng)極