關于高校學科建設與發(fā)展的認識及思考——以上海A大學為例.pdf

1、目的： 學科建設是高等教育理論研究中的一個基本問題，我國現(xiàn)有的研究成果對于學科建設的問題，依然沒有形成比較清晰和統(tǒng)一的認識。本文以高校學科建設與發(fā)展作為研究對象，一方面進行高校學科建設理論的研究，分析學科的內(nèi)涵以及學科建設的一般規(guī)律；另一方面，從學科建設的實際情況出發(fā)，充分調(diào)查研究、總結(jié)，分析影響學科發(fā)展的關鍵要素，提出高校學科建設的管理模式以及促進學科發(fā)展的策略，期望在理論與實踐兩個方面對高校的學科建設與發(fā)展有所探索、有所創(chuàng)新

2、，希望為高校的學科建設與發(fā)展提供一定的借鑒。 方法： 文獻法：查閱國內(nèi)相關學科建設的資料文獻和高等教育專家有關學科建設的著作，進行收集、整理、分析。 比較法：主要對不同國家學科建設的不同形式進行比較，期望由此來分析和研究不同國家高校學科建設的現(xiàn)狀與變化。 調(diào)查法、訪談法：本研究采用了問卷法與訪談法兩種方法進行調(diào)查研究，以了解學科建設各個相關層面對我國高校學科建設的認識，為本研究提供強有力的佐證。

3、結(jié)果： 理論研究與上海A 大學為案例的實證分析均表明，影響學科發(fā)展的關鍵要素是隊伍建設、科學研究、人才培養(yǎng)及條件建設。因此，高校學科建設的主要內(nèi)容包括制定學科規(guī)劃，構建學科體系、確立學科方向、建設學科隊伍、開展科學研究，搭建學科平臺、營造學科環(huán)境、建立學科評價制度。 結(jié)論： 學科建設是高校一項具有戰(zhàn)略意義的基本建設工作，是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線?？茖W研究是體現(xiàn)學科建設水平和辦學實力的核心，學科隊伍是實現(xiàn)學科建設目