中小學教師心理健康及其維護研究.pdf

1、教師心理健康越來越為人們所關注和重視。從所搜集的資料可見,對中小學教師心理健康及其維護的研究主要集中在兩個方面:其一是對某一地區(qū)教師心理健康狀況的調查和研究,其二是對中小學教師心理健康表現(xiàn)描述、成因分析及維護對策的理性分析。 中小學教師的心理健康水平是教師職業(yè)素質的重要方面,關涉學校教育效能,因為它對學校心理環(huán)境的營造具有直接影響,是學校人際關系、青少年學生心理發(fā)展的重要影響因子。毫無疑問,中小學教師心理健康的維護是加強教師隊伍

2、建設的需要,是實施素質教育所要求的,它有利于推動整體教育效能的提高。 本研究在對健康、心理健康、教師心理健康的相關理論進行系統(tǒng)比較和分析之后,考察了有關中小學教師心理健康問題研究的現(xiàn)狀,然后運用量的研究方法,對江蘇省552名中小學教師進行系統(tǒng)的問卷調查,比較全面地反映出江蘇省中小學教師心理健康的現(xiàn)狀;通過因子分析,獲得心理健康影響因素的8個公共因子,在此基礎上提出了系統(tǒng)有效的中小學教師心理健康的維護措施和技術手段,為教育行政部門