中小學(xué)教師心理健康及其維護研究.pdf

1、教師心理健康越來越為人們所關(guān)注和重視。從所搜集的資料可見,對中小學(xué)教師心理健康及其維護的研究主要集中在兩個方面:其一是對某一地區(qū)教師心理健康狀況的調(diào)查和研究,其二是對中小學(xué)教師心理健康表現(xiàn)描述、成因分析及維護對策的理性分析。 中小學(xué)教師的心理健康水平是教師職業(yè)素質(zhì)的重要方面,關(guān)涉學(xué)校教育效能,因為它對學(xué)校心理環(huán)境的營造具有直接影響,是學(xué)校人際關(guān)系、青少年學(xué)生心理發(fā)展的重要影響因子。毫無疑問,中小學(xué)教師心理健康的維護是加強教師隊伍

2、建設(shè)的需要,是實施素質(zhì)教育所要求的,它有利于推動整體教育效能的提高。 本研究在對健康、心理健康、教師心理健康的相關(guān)理論進行系統(tǒng)比較和分析之后,考察了有關(guān)中小學(xué)教師心理健康問題研究的現(xiàn)狀,然后運用量的研究方法,對江蘇省552名中小學(xué)教師進行系統(tǒng)的問卷調(diào)查,比較全面地反映出江蘇省中小學(xué)教師心理健康的現(xiàn)狀;通過因子分析,獲得心理健康影響因素的8個公共因子,在此基礎(chǔ)上提出了系統(tǒng)有效的中小學(xué)教師心理健康的維護措施和技術(shù)手段,為教育行政部門