中小學教師心理健康維度的初步建構.pdf

1、西南師范大學碩士學位論文中小學教師心理健康維度的初步建構姓名：鄭紅渠申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：張慶林20050401( 3 ) 人格障礙維度的測量數據表明：①在強迫型人恪障礙方面，觸著學歷、學校類型主效應，中師或中專學歷教師的得分顯著高于大專或本科學歷教師，也顯著高于研究生學歷教師，中學教師的得分顯著高于小學教師的得分。②在偏執(zhí)型^ 絡障礙方面，存在顯著的性別、學歷、學校類型主效應，其中，女教師的得分顯著高予男教師的得

2、分，中師或中專學歷教師的得分顯著高于大?；虮究茖W歷教師，也顯著高于研究生學歷教師，中學教師的得分顯著高于小學教師：在這方面性別和學校類型、教齡和學歷的交互作用差異顯著。⑨在回避型人格障礙方面．存在顯著的學歷、學校類型主效應，大?；虮緦W歷教師的得分顯著低于研究生學歷教師，中學教師的得分顯著高于小學教師的得分；在這個維度教齡和學歷的交互作用差異顯著。( 4 ) 挫折應對與情緒維度的測量數據表明：①在挫折和壓力應對能力方面，存在顯著的性別、

3、學歷、學校類型主效應，其中男教師的得分顯著高于女教師的得分，中師或中專學歷教師的得分顯著高于研究生學歷教師的得分，中學教師的得分顯著高于小學教師的得分。②在消極的情緒體驗方面，存在顯著的學校類型主效應，中學教師的得分顯著高于小學教師的得分；在這方面，也存在顯著的性別和學校類型交互作用。③在不良的自我意識方面，存在顯著的學歷、學校類型主效應，中師或中專學歷教師的得分顯著高于大?；虮究茖W歷教師的得分；在這方面，中學教師得分顯著高于小學教師的

4、得分。( 5 ) 軀體癥狀維度的澳8 量數據表明：在軀體癥狀方面存在顯著的教齡主效應，教齡O 一1 0 年教師的得分顯著低于教齡1 l —2 0 年、2 1 —3 0 年和3 1 年以上教師的得分；在這個方面，性別和教齡的交互作用差異顯著。( 6 ) 不良人生觀維度的測量數據表明：存在顯著的學歷和學校類型交互作用，大專或本科學歷的小學教師得分顯著高于中學教師的得分。( 7 ) 社會適應能力差維度的測量數據表明：①教師社會適應能力差四個維