長三角地區(qū)高等教育與第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)整關(guān)系研究.pdf

1、近年來,“長三角”成為國內(nèi)和世界上最具活力的經(jīng)濟發(fā)展區(qū)之一,特別是第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,在經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)重要地位。同時,長三角也是我國高等教育整體實力較強、高等學(xué)校最集中的區(qū)域之一。高等教育培育的人力資源大幅提升,為整個長三角地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展提供了強勁的動力。經(jīng)濟迅速發(fā)展對高等教育也提出了強勁的需求,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級帶動區(qū)域教育提升。
　　 本論文對長三角地區(qū)高等教育與第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上,用協(xié)整理論來研究高等教育和

2、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間存在的關(guān)系,得出以下結(jié)論:
　　 1.長三角兩省一市的第三產(chǎn)業(yè)增加值和高等教育在校生的對數(shù)序列之間存在著協(xié)整關(guān)系。
　　 2.兩省一市和整個長三角地區(qū)的第三產(chǎn)業(yè)增加值均為高等教育在校生人數(shù)的格蘭杰因為。上海市第三產(chǎn)業(yè)增加值和高等教育在校生的對數(shù)序列互為格蘭杰因果關(guān)系。江蘇省、浙江省及整個長三角地區(qū)高等教育在校生人數(shù)不是其第三產(chǎn)業(yè)增加值的格蘭杰成因。
　　 3.江蘇省第三產(chǎn)業(yè)增加值每變化1％,將導(dǎo)致