論小學(xué)音樂教學(xué)對流行音樂資源的開發(fā)與利用.pdf

1、“學(xué)生喜歡音樂卻不喜歡音樂課”這一現(xiàn)今基礎(chǔ)音樂教育的主要矛盾在小學(xué)高段音樂課堂中的一再上演，令我們失去了許多身為教育者的快樂與成就感。我根據(jù)自己數(shù)年來對大量小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果分析及教學(xué)實(shí)踐與思考，分別從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革入手，更新教學(xué)理念，嘗試從一定程度上去解決這一矛盾。對音樂教師如何處理流行音樂與小學(xué)高段學(xué)生音樂學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，如何開發(fā)與利用流行音樂資源為小學(xué)音樂教學(xué)服務(wù)提出了一些使用后有較好效果的教學(xué)實(shí)施建議，以供廣大同行參考。

2、
　　本文主體部分由五章構(gòu)成。第一章是流行音樂概述，包括流行音樂的定義與發(fā)展概況和流行音樂的風(fēng)格與流派劃分；第二章是小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)概況，包括小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)和影響小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的環(huán)境因素；第三章是流行音樂與小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)關(guān)系解讀，是建立在實(shí)地調(diào)查基礎(chǔ)上的對小學(xué)生偏愛流行音樂情況與原因的深入分析，主要從五個(gè)方面展開調(diào)查與分析，獲得了寶貴的第一手研究資料；第四章是可開發(fā)與利用的流行音樂資源概述，包括對流行音樂資源的概念界定和

3、類別劃分，第五章是開發(fā)與利用流行音樂資源的教學(xué)實(shí)施建議。立足教學(xué)方法改革，我總結(jié)出“品味流行音樂旋律，獲得音樂審美體驗(yàn)”、“挑選流行音樂內(nèi)容，滲透情感道德教育”、“鏈接流行傳統(tǒng)音樂，提高音樂欣賞水平”、“助學(xué)難點(diǎn)樂理知識，輔助音樂學(xué)習(xí)”、“激發(fā)聽音模唱興趣，輔助器樂學(xué)習(xí)”、“借鑒流行音樂唱法，輔助歌唱學(xué)習(xí)”、“融入流行音樂舞蹈，輔助律動(dòng)學(xué)習(xí)”、“替換流行音樂詞曲，輔助音樂創(chuàng)作”、“組織流行音樂評論，提升音樂鑒別能力”、“引入音樂評價(jià)內(nèi)容