農(nóng)村中學(xué)英語教師反思性教學(xué)現(xiàn)狀探究——以日照市某縣幾所農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)為例.pdf

1、近幾年來，反思性教學(xué)成為國內(nèi)外教育界研究的熱點(diǎn)問題之一，也是當(dāng)前我國進(jìn)行的教育改革實(shí)踐中具有理論價(jià)值和實(shí)踐意思的重要的課題。我國目前正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展受到巨大的挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)前我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)正在發(fā)生深刻的變化，國際間的合作和競爭日趨激烈，時(shí)代的變化要求新的時(shí)代精神和教育理念，所以英語教師只有不斷的提高自身的素質(zhì)才能在新的教育改革時(shí)間中提升自身的專業(yè)化素質(zhì)。
　　長期以來，農(nóng)村地區(qū)的英語教學(xué)狀況不令人

2、滿意。目前我國的農(nóng)村中學(xué)英語教師隊(duì)伍整體上存在著學(xué)歷層次偏低，年齡分布不均，學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡等多方面的結(jié)構(gòu)性問題。作為英語基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，英語學(xué)科的教學(xué)歷來是農(nóng)村教學(xué)的一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。由于農(nóng)村英語教師處于一種相對(duì)封閉的文化環(huán)境當(dāng)中，其教師的專業(yè)化發(fā)展顯得有尤為重要，教學(xué)反思又是目前促進(jìn)英語教師專業(yè)發(fā)展的有力的措施，因此研究農(nóng)村中學(xué)英語教師的反思性教學(xué)現(xiàn)狀顯得尤為的迫切。
　　本研究建立在對(duì)國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)閱讀分析的基礎(chǔ)上

3、，結(jié)合研究者在日照市某縣十多年的生活經(jīng)歷，對(duì)該縣區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的七處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一百六十位老師的反思性教學(xué)現(xiàn)狀做了調(diào)查和訪談，本研究旨在解決三個(gè)方面的問題：目前該縣農(nóng)村中學(xué)英語教師的反思教學(xué)現(xiàn)狀是怎么樣的呢?影響該縣農(nóng)村中學(xué)英語教師反思教學(xué)的因素有哪些呢?該采取怎么樣的措施去解決呢?
　　本文共分為七章。第一章介紹了論文研究提出的時(shí)代背景，價(jià)值和研究的意義。第二章綜述了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及其理論基礎(chǔ)，包括反思性教學(xué)的定義、結(jié)構(gòu)、內(nèi)

4、容等，以及國內(nèi)外對(duì)反思性教學(xué)及英語教師反思性教學(xué)的研究。第三章主要介紹了研究的對(duì)象和研究方法的選取，主要采用文獻(xiàn)研究法，調(diào)查問卷及訪談法對(duì)該縣區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師進(jìn)行調(diào)查訪談，從而發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村中學(xué)英語教師反思性教學(xué)存在的主要的問題。第四章主要是對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，主要對(duì)教師隊(duì)伍基本情況，反思性教學(xué)現(xiàn)狀及影響反思性教學(xué)的因素方面進(jìn)行了分析。第五章主要對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語教師反思性教學(xué)現(xiàn)狀的成因分析。第六章主要針對(duì)此現(xiàn)狀嘗試提出了一