農(nóng)民工核心價值觀教育研究——以閩南地區(qū)為例.pdf

1、黨的十八屆五中全會強調(diào)：“推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制?！背青l(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展不僅是農(nóng)村與城市在產(chǎn)業(yè)、社會保障、人力資源等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也是價值觀念、生活方式、行為習(xí)慣等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。農(nóng)民工是推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要主體，農(nóng)民工核心價值觀教育不僅是滿足農(nóng)民工自身發(fā)展需求的重要指南，也是實現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在要求。因此，如何對農(nóng)民工進(jìn)行核心價值觀教育是當(dāng)前迫切需要研究和解決的問題。
　　農(nóng)民工核心價值觀教育的研究與馬克思主

2、義理論研究相得益彰，不僅有利于豐富思想政治教育和工作理論，又能有效地將核心價值觀教育融入農(nóng)民工的學(xué)習(xí)、生活及工作當(dāng)中，提升農(nóng)民工的思想道德素養(yǎng)，形成正確合理的世界觀、人生觀和價值觀，為他們順利融入城市提供了參考，也為提高我國新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展提供了理論依據(jù)。本文以馬克思主義理論為指導(dǎo)，通過調(diào)查分析，結(jié)合文獻(xiàn)資料展開對閩南地區(qū)農(nóng)民工核心價值觀教育的研究，具體內(nèi)容分為以下三大部分：
　　第一部分包含第一章緒論以及第二章閩

3、南地區(qū)農(nóng)民工的基本情況。首先，文章綜合概括了本文研究的選題背景、研究意義、并通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡單評述提出本論文的創(chuàng)新之處。其次，對農(nóng)民工、價值觀及其特征、社會主義核心價值觀的內(nèi)涵做出了闡釋。再次，較好地闡述了農(nóng)民工核心價值觀教育的理論基礎(chǔ)。
　　第二部分包含第三章農(nóng)民工核心價值觀教育的時代訴求，第四章農(nóng)民工價值觀的現(xiàn)狀——基于對閩南地區(qū)的實地調(diào)查，及第五章閩南地區(qū)農(nóng)民工核心價值觀教育的現(xiàn)狀。首先，分析了農(nóng)民工核心價值觀教育的時

4、代訴求。其次，介紹了閩南地區(qū)農(nóng)民工的基本情況；并基于閩南地區(qū)的調(diào)查樣本，從政治價值觀、消費價值觀、文化價值觀、職業(yè)價值觀、婚戀價值觀、生態(tài)價值觀六個方面闡釋農(nóng)民工的價值觀現(xiàn)狀。再次，分析了閩南地區(qū)農(nóng)民工價值觀問題。最后，基于閩南地區(qū)的調(diào)查樣本，分析了農(nóng)民工核心價值觀教育的成效和困境，進(jìn)而闡明對農(nóng)民工進(jìn)行核心價值觀教育的必要性和緊迫性。
　　第三部分主要包含第六章加強農(nóng)民工核心價值觀教育的對策及第七章結(jié)論及后續(xù)研究的展望。文章以對閩