羅素的教育思想探究——以自由主義價值觀教育為核心.pdf

1、在外國教育思想史上，羅素作為英國20世紀著名的思想家，以哲學家的深邃，數學家的嚴謹，針對當時的社會問題，提出了自己的教育主張。其教育思想有著獨樹一幟的開創(chuàng)性和與眾不同的“理論性格”，即對傳統(tǒng)教育的猛烈批判和對自由追求的強烈渴望。這種追求自由的意識貫穿于羅素教育思想的始終。為了全面的理解和掌握羅素教育思想，筆者將先從羅素的成長經歷入手，然后分析其教育思想產生的時代背景和理論基礎。進而從生物心理學的視角、自由主義政治哲學的視角和教育哲學的視

2、角分析其教育思想的內涵。然后總結出其教育思想的特點。最后論述其教育思想的時代意義。論文主要分為五部分。 第一部分，羅素的人生經歷及其教育思想產生的時代背景。首先分析羅素家庭背景及成長經歷對其今后教育思想的影響。然后分析當時英國社會的政治、經濟現狀、文化和科技發(fā)展的水平。最后分析當時的教育現狀。 第二部分，羅素教育思想產生的理論基礎。主要探究羅素教育思想的產生哲學基礎，新教育運動思潮的影響，生物心理學的理論成果。