高中“名校辦民校”的發(fā)展研究.pdf

1、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺與教育供給不足的矛盾制約著我國各級各類教育的發(fā)展，高中教育作為初等教育與高等教育的銜接，其供需矛盾表現(xiàn)得更加尖銳。如何提供更多的優(yōu)質(zhì)高中教育，如何滿足受教育者進一步升學和就業(yè)的需要，如何協(xié)調(diào)教育公平與教育效率之間的關(guān)系是當今教育理論界和教育實踐界一直在探討的問題。 本文通過文獻法、歷史法、調(diào)查法，力求對這種辦學模式發(fā)展的過程作一個較為全面的研究，探詢其發(fā)展的原因以及對我國高中教育發(fā)展的意義。在對高中“名校辦民?！?/p>

2、發(fā)展的原因與過程、優(yōu)劣勢與問題進行了比較全面的分析的基礎(chǔ)上，本文認為高中“名校辦民?！钡陌l(fā)展既有其外部宏觀因素：它是我國高中教育發(fā)展的產(chǎn)物，受我國國民經(jīng)濟發(fā)展的特點所決定；也有自身直接因素：滿足了高中學校自身發(fā)展、民間資金尋求投資和人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育資源的需要。高中“名校辦民?！庇衅渌咧袑W校難以比擬的優(yōu)勢，也存在著許多問題和不足，但對現(xiàn)階段我國高中教育的發(fā)展有重要的理論和實踐意義：它緩解了我國高中教育經(jīng)費短缺的問題，在高中教育領(lǐng)域引

3、入了競爭機制，形成了多種辦學模式共同發(fā)展的新格局，提高了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用率，對高中教育的改革將產(chǎn)生較大的推動作用。 文章的最后，對高中“名校辦民?！钡倪M一步發(fā)展提出了自己的見解：高中“名校辦民校”作為一種有活力的辦學機制，在經(jīng)濟尚不發(fā)達的社會主義初級階段將長期存在；但從更長遠的歷史進程來看，又有一定的過渡性。只要我們堅持正確的辦學方向，走低成本、高效益的內(nèi)涵式發(fā)展道路，做到規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，高中“名校辦民校”一定