中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生不良行為與家庭教養(yǎng)關(guān)系的敘事研究.pdf

1、本文采用質(zhì)的研究方法,通過(guò)選取一個(gè)具有典型意義的中職生及其家庭進(jìn)行剖析,審視中職生的不良行為和其家庭不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式,分析影響中職生家庭教養(yǎng)方式的主要因素,揭示中職生不良行為與家庭教養(yǎng)的關(guān)系,提出發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生家庭教養(yǎng)功能的途徑和方法。
　　 中職生的不良行為主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣差;興趣愛(ài)好、課余生活不夠健康:人際交往不良,異性交往失當(dāng);親子溝通不暢,家庭關(guān)系緊張;是非觀念模糊,紀(jì)律觀念松懈,法制觀

2、念淡薄等。這些不良行為的產(chǎn)生有多方面原因,但與其家庭教養(yǎng)密切相關(guān)。
　　 中職生家庭不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式主要有溺愛(ài)型、專(zhuān)制型和放任型。影響中職生家庭教養(yǎng)方式的主要因素既有家庭因素如家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系、家庭環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況和父母的文化素質(zhì)、職業(yè)、習(xí)慣嗜好等,又有學(xué)生自身因素。中職生與家庭教養(yǎng)存在雙向互動(dòng)的關(guān)系:不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式是造成中職生不良行為產(chǎn)生的主要原因,而中職生已有的個(gè)性特征和不良行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響家長(zhǎng)對(duì)教養(yǎng)方式的認(rèn)識(shí)和選擇。<