積極心理學(xué)視野下的研究生心理健康教育研究.pdf

1、　　隨著高校研究生擴(kuò)招的不斷深入，高等教育系統(tǒng)內(nèi)的競爭日益激烈。研究生作為高知識、高素質(zhì)和高自尊的特殊社會群體，也面臨著時代發(fā)展所帶來的壓力。但長期以來，研究生這一特殊群體的心理健康缺乏相應(yīng)關(guān)注，因?yàn)樾睦韱栴}所產(chǎn)生的心理、行為偏差日益增多，研究生心理健康教育也引起了各方的關(guān)注。20世紀(jì)80年代，隨著積極心理學(xué)的興起，心理學(xué)家們不再僅僅關(guān)注心理問題本身，而開始考慮如何使普通人怎樣在良好的狀態(tài)下獲得幸福的方法和技術(shù)。本文的研究視角是積極心理

2、學(xué)中有關(guān)心理健康教育的新理論，研究的目的就是針對消極心理學(xué)的“診治式”心理健康教育偏重于少數(shù)問題學(xué)生之不足，在借鑒國內(nèi)外心理健康教育的精華，重點(diǎn)培養(yǎng)研究生的內(nèi)在積極心理和開發(fā)心理潛能。全文從積極心理學(xué)角度豐富了研究生心理健康教育理論，對研究生的心理健康教育提出了可行性建議，有助于高校構(gòu)建研究生心理健康教育體系，具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。主要研究內(nèi)容如下：
　　首先，通過查閱文獻(xiàn)得知，積極心理學(xué)視野下的研究生心理健康教育的研

3、究比較少，但是與該研究具有相似之處或者研究目的相近的有對積極心理學(xué)的研究、對研究生心理健康教育的研究、對基于積極心理學(xué)的大學(xué)生心理健康研究等。本研究對這些方面的研究現(xiàn)狀歸納總結(jié)，形成文獻(xiàn)綜述，并對研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處做了介紹。
　　其次，運(yùn)用積極心理學(xué)知識提出了心理健康及教育的內(nèi)涵，介紹了與心理健康教育相關(guān)的新理論，其中包含積極教育、積極心理治療以及積極心理健康教育。
　　再次，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前研究生心

4、理健康受各種壓力、生源差別、年齡差異、性別特征等影響顯著，存在重視不夠、過多關(guān)注學(xué)生消極面、教育方法缺乏創(chuàng)新和教育缺乏系統(tǒng)性等問題?；诖朔治銎涑梢颍?dāng)前研究生心理健康教育的不足，歸結(jié)為當(dāng)前的研究生心理健康教育的理論基礎(chǔ)是傳統(tǒng)心理學(xué)的心理健康教育，其中的教育的對象、目標(biāo)、價值、方法，已經(jīng)不符合現(xiàn)在的研究生心理健康教育需求，急需更新。
　　最后，基于積極心理學(xué)構(gòu)建研究生積極心理健康教育模式，通過分析研究生積極心理健康教育的目標(biāo)，