研究生心理健康教育模式構(gòu)建研究.pdf

1、隨著研究生的擴(kuò)招，研究生人數(shù)的增多，以及研究生層次學(xué)生的差異性增大，研究生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出。與本科生相比，研究生心理健康教育一直是各高校心理健康教育中相對(duì)薄弱的部分。因此，探討研究生心理健康影響因素，并建構(gòu)有效的心理健康教育模式，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 全文大致分為五個(gè)部分。第一部分主要介紹本次研究的研究背景、研究意義及研究現(xiàn)狀。第二部分是研究設(shè)計(jì)的介紹。本文采用實(shí)證的研究方法，通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查對(duì)國(guó)內(nèi)中西部地區(qū)的1

2、1所“211”重點(diǎn)高校的全日制在讀研究生進(jìn)行研究。第三部分是關(guān)于研究生心理健康教育的理論探討。第四部分是分析影響研究生心理健康的因素。研究表明，影響研究生心理健康的因素主要有學(xué)習(xí)、人際交往、擇業(yè)就業(yè)和壓力管理等四個(gè)方面，本章重點(diǎn)介紹研究生在學(xué)習(xí)、人際交往、擇業(yè)就業(yè)和壓力管理等四個(gè)方面的現(xiàn)狀。研究生在學(xué)業(yè)方面，自主性較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)壓力顯著增大，部分學(xué)生不能正確對(duì)待和處理學(xué)業(yè)上的壓力;在人際交往方面，研究生交往的范圍相對(duì)狹小，社會(huì)支持系統(tǒng)較為