復(fù)雜生源初中語文教學(xué)策略研究——以昆山市花橋初級中學(xué)為例.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目復(fù)雜生源初中語文教學(xué)策略研究——以昆山市花橋初級中學(xué)為例研究生姓名王麗指導(dǎo)教師姓名陸湘懷專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學(xué)（語文）論文提交日期2013年3月復(fù)雜生源初中語文教學(xué)策略研究中文摘要I復(fù)雜生源初中語文教學(xué)策略研究——以昆山市花橋初級中學(xué)為例中文摘要本文通過訪談記錄法，調(diào)查分析了昆山市花橋中學(xué)復(fù)雜生源的實際情況；運用案例分析法，聯(lián)系該校學(xué)生的成長環(huán)境分析其行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣存在諸多問題的原因，從而根據(jù)其特點

2、，研究適合這些學(xué)生的教育、教學(xué)方式和方法。運用各種方法，了解復(fù)雜生源的語文課堂學(xué)習(xí)情況和課外活動情況。認為只有因材施教，巧妙安排語文課內(nèi)活動，合理引導(dǎo)語文課外活動，才能提高這一群體學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文學(xué)習(xí)效率。本研究以《義務(wù)教育語文課程標準》（2011版）中語文課程基本理念為指向，以課堂教學(xué)和課外活動為抓手，針對花橋中學(xué)復(fù)雜生源，結(jié)合相關(guān)理論和筆者自己及他人的教育、教學(xué)實踐，初步設(shè)計了一套簡單可行的、符合實際的、適合復(fù)雜生源的具