高校數(shù)字化教育資源建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究——以涂州師范大學(xué)為例.pdf

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展,尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用,高校的教育信息化進(jìn)程不斷深入,數(shù)字化教育資源建設(shè)和應(yīng)用已成為高校關(guān)注的熱點(diǎn)。高校用戶對(duì)數(shù)字化教育資源的需求與共享日益提高,但目前高校的數(shù)字化教育資源建設(shè)與共享應(yīng)用仍存在諸多問題,如:數(shù)字化教育資源不豐富、重復(fù)建設(shè)、利用率不高、共享程度低等。如何建設(shè)數(shù)字化教育資源,實(shí)現(xiàn)資源的有效共享,在教學(xué)中更好地利用數(shù)字化教育資源,促進(jìn)教育信息化的發(fā)展,是亟待研究解決的問題。
　　 本文首先運(yùn)用

2、文獻(xiàn)研究方法,對(duì)數(shù)字化教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,界定了數(shù)字化教育資源的定義及其分類,分析了國外和國內(nèi)數(shù)字化教育資源建設(shè)和應(yīng)用的現(xiàn)狀。
　　 其次,在數(shù)字化教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究綜述基礎(chǔ)上,以徐州師范大學(xué)為例,運(yùn)用訪談和問卷調(diào)查方法,調(diào)查了該校數(shù)字化教育資源建設(shè)的現(xiàn)狀以及師生對(duì)數(shù)字化教育資源建設(shè)現(xiàn)狀的態(tài)度和應(yīng)用需求情況。
　　 (1)通過對(duì)徐州師范大學(xué)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的訪談和對(duì)21個(gè)學(xué)院及四個(gè)部門網(wǎng)站的瀏覽

3、和部分網(wǎng)站管理員訪談發(fā)現(xiàn),學(xué)校數(shù)字化教育資源建設(shè)并不樂觀,主要表現(xiàn)在資源不豐富,資源類型少,缺乏統(tǒng)一的管理。
　　 (2)通過對(duì)徐州師范大學(xué)教師和學(xué)生的問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化教育資源基本能滿足師生需求,豐富程度一般。師生對(duì)課程教學(xué)相關(guān)的資源需求程度較高,比如,課程同步資料,多媒體課件。但是資源的使用率比較低,尤其是網(wǎng)絡(luò)課程資源。大部分用戶愿意實(shí)行資源共享,但校內(nèi)共享還存在諸多問題。
　　 最后,結(jié)合調(diào)查結(jié)果,分析了徐州