四至六年級小學生流行語的學校教育價值研究——以金華市某小學為個案.pdf

1、近年來，流行語現(xiàn)象受到社會各界的普遍關(guān)注?？v觀流行語研究的視角，已有研究主要從語言學、社會學、傳播學、文化學進行分析，主要包括流行語流行機制和傳播機制研究、語言理論視角探索流行語研究、傳播語言學層面流行語研究、從流行語解讀社會文化心理研究、流行語翻譯對照研究，并圍繞流行語的來源、特點、功能、產(chǎn)生的原因、流行語規(guī)范等作為主要研究內(nèi)容。
　　 其實，小學生也受到流行語的影響，及其是傳播流行語的重要群體。但是，流行語對小學生的學校學習

2、與日常生活產(chǎn)生怎樣的影響，這方面的研究并不多見。可事實上，小學生的流行語是值得關(guān)注的課題。本論文從流行語教育價值角度分析流行語對小學生產(chǎn)生的影響，辨別流行語對小學生成長產(chǎn)生的教育價值。本論文主要內(nèi)容包括以下三個方面。
　　 首先，以案例學校為例，分析與描述小學生流行語的狀態(tài)，重點是從流行語的使用現(xiàn)狀、流行語的來源和傳播類型進行論述。
　　 其次，討論了小學生流行語的教育價值。小學生流行語對學校教育價值主要體現(xiàn)在知識教育、

3、情緒教育、道德教育、人生觀教育、人際關(guān)系教育五個方面。分別從正反兩方面闡述了流行語對學校教育價值的具體體現(xiàn)。
　　 最后，闡述了合理使用流行語的若干建議。從上文的正反面教育價值，學校、教師應該怎樣充分發(fā)揮流行語的積極教育價值，規(guī)避消極教育價值的產(chǎn)生，最后回歸到實踐的層面上。
　　 論文采用問卷調(diào)查法和訪談的方式搜集數(shù)據(jù)和資料，選取流行語流傳較為普遍的小學為調(diào)查對象，進行個案研究。為使研究更為客觀、真實，采用隨機的方法，抽