世紀(jì)之交的德國(guó)高等教育市場(chǎng)化改革研究.pdf

1、德國(guó)的高等教育歷史悠久，以高質(zhì)量享譽(yù)世界。進(jìn)入19世紀(jì)后，德國(guó)更是成為現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)源地，其高等教育也成為西方其它資本主義國(guó)家爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的對(duì)象。但兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)卻嚴(yán)重的挫傷了其高等教育的發(fā)展，尤其是二戰(zhàn)后，德國(guó)被分為東、西兩個(gè)國(guó)家，政治經(jīng)濟(jì)體制和教育體制的完全不相同更是加劇了德國(guó)高等教育發(fā)展的不平衡。1990年的兩德統(tǒng)一除了給德國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也給高等教育帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。世紀(jì)之交的德國(guó)將市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制引入到教育領(lǐng)域

2、中以激發(fā)高等教育自身的活力。目前我國(guó)也開(kāi)始有學(xué)者提出將市場(chǎng)機(jī)制有限度的引入教育領(lǐng)域，激發(fā)高等教育的活力，提高它的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)本研究，可以使我們對(duì)將市場(chǎng)機(jī)制引入高等教育有更深刻的認(rèn)識(shí)，為認(rèn)識(shí)我國(guó)高等教育的發(fā)展提供一種新的視角。 本文正文部分共分為四個(gè)部分： 第一部分就德國(guó)高等教育市場(chǎng)化改革的因素進(jìn)行分析。在對(duì)德國(guó)高等教育的發(fā)展史有所了解后，從教育的外部因素和內(nèi)部因素兩方面著手分析德國(guó)高等教育市場(chǎng)化改革的勢(shì)在必行。

3、第二部分對(duì)教育市場(chǎng)化改革的理論進(jìn)行介紹。新自由主義強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，允許個(gè)人進(jìn)行自由選擇，減少政府的干預(yù)，加大市場(chǎng)化的力度。它之中的幾個(gè)流派的理論思想即成為了后來(lái)教育市場(chǎng)化改革的理論依據(jù)。這一部分內(nèi)容主要是介紹弗里德曼和哈耶克的思想，同時(shí)也對(duì)同樣要求在教育中引入市場(chǎng)機(jī)制的新公共管理主義做了介紹。 第三部分闡述了德國(guó)高等教育市場(chǎng)化改革的具體措施。在德國(guó)的高校收費(fèi)問(wèn)題、學(xué)制問(wèn)題和高校人事管理及工資制度問(wèn)題上，介紹其傳統(tǒng)做法，分析其