世紀(jì)之交的德國高等教育市場化改革研究.pdf

1、德國的高等教育歷史悠久，以高質(zhì)量享譽(yù)世界。進(jìn)入19世紀(jì)后，德國更是成為現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)源地，其高等教育也成為西方其它資本主義國家爭相學(xué)習(xí)的對象。但兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)卻嚴(yán)重的挫傷了其高等教育的發(fā)展，尤其是二戰(zhàn)后，德國被分為東、西兩個國家，政治經(jīng)濟(jì)體制和教育體制的完全不相同更是加劇了德國高等教育發(fā)展的不平衡。1990年的兩德統(tǒng)一除了給德國的政治、經(jīng)濟(jì)帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也給高等教育帶來了新的發(fā)展契機(jī)。世紀(jì)之交的德國將市場運作機(jī)制引入到教育領(lǐng)域

2、中以激發(fā)高等教育自身的活力。目前我國也開始有學(xué)者提出將市場機(jī)制有限度的引入教育領(lǐng)域，激發(fā)高等教育的活力，提高它的競爭力。通過本研究，可以使我們對將市場機(jī)制引入高等教育有更深刻的認(rèn)識，為認(rèn)識我國高等教育的發(fā)展提供一種新的視角。 本文正文部分共分為四個部分： 第一部分就德國高等教育市場化改革的因素進(jìn)行分析。在對德國高等教育的發(fā)展史有所了解后，從教育的外部因素和內(nèi)部因素兩方面著手分析德國高等教育市場化改革的勢在必行。

3、第二部分對教育市場化改革的理論進(jìn)行介紹。新自由主義強(qiáng)調(diào)和鼓勵開展競爭，允許個人進(jìn)行自由選擇，減少政府的干預(yù)，加大市場化的力度。它之中的幾個流派的理論思想即成為了后來教育市場化改革的理論依據(jù)。這一部分內(nèi)容主要是介紹弗里德曼和哈耶克的思想，同時也對同樣要求在教育中引入市場機(jī)制的新公共管理主義做了介紹。 第三部分闡述了德國高等教育市場化改革的具體措施。在德國的高校收費問題、學(xué)制問題和高校人事管理及工資制度問題上，介紹其傳統(tǒng)做法，分析其