“大北京經(jīng)濟(jì)圈”中天津高等教育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策研究.pdf

1、教育作為提高全民素質(zhì)的有效手段,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用.自改革開(kāi)放以來(lái),天津教育事業(yè)取得了重大成就,教育現(xiàn)代化步伐逐年加快,教育總體水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階,天津目前已成為全國(guó)教育改革與發(fā)展最具活力的地區(qū)之一.解放后經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展,天津高等教育已經(jīng)建立起學(xué)科門(mén)類較為齊全的教育體系,形成了多層次、多規(guī)格的人才培養(yǎng)體系、辦學(xué)體系和科研體系,使天津高校綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)得到加強(qiáng).尤其是自從20世紀(jì)90年代中期以來(lái),天津高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)

2、展的步伐明顯加快,取得了突出成績(jī),在新世紀(jì)已經(jīng)基本上形成了天津高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新輪廓.盡管天津市高等教育在世紀(jì)之交有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但在高度計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式,其固有的滯后性必然要受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn).天津高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中仍存在著諸如高校人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)錯(cuò)位、高校專業(yè)設(shè)置不合理、高校進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整后的管理問(wèn)題、社會(huì)聯(lián)合辦學(xué)不足等問(wèn)題,這些問(wèn)題如不妥善解決必將制約天津高等教育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展.與此同時(shí),以京津?yàn)橹黧w

3、的"大北京經(jīng)濟(jì)圈"正在逐漸形成,以知識(shí)和智力為主要依托的知識(shí)經(jīng)濟(jì)在"大北京經(jīng)濟(jì)圈"發(fā)展中所占的比重急劇增長(zhǎng),這也為天津高等教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇:高等教育的地位將進(jìn)一步得到提升;教育產(chǎn)業(yè)化的步伐進(jìn)一步加快;京津地區(qū)的高等教育合作、競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)將進(jìn)一步加強(qiáng).天津高等教育產(chǎn)業(yè)應(yīng)該抓住這一機(jī)遇,優(yōu)化天津高校布局,適應(yīng)天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要;積極探索新的人才培養(yǎng)模式;調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu);妥善解決大學(xué)合并后的管理問(wèn)題;積極尋求校企聯(lián)合辦學(xué)的新方法