我國大眾化高等教育可持續(xù)發(fā)展研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，我國的高等教育面臨諸多挑戰(zhàn)，發(fā)展高等教育，提高高等教育質(zhì)量是擺在所有教育工作者面前的重大課題。2002年我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到15％，提前進(jìn)入了高等教育的大眾化階段，但同時(shí)也帶來了比較嚴(yán)重的教育質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)、平衡、公平、結(jié)構(gòu)、就業(yè)等諸多問題。如何解決這些問題?需要對(duì)我國的大眾化高等教育進(jìn)行深入研究，并提出適應(yīng)我國國情和高等教育發(fā)展趨勢(shì)的有效對(duì)策。本文以高等教育管理、可持續(xù)發(fā)展、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過對(duì)高

2、等教育可持續(xù)發(fā)展的重要性進(jìn)行的深入分析，認(rèn)為努力實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展才是適應(yīng)當(dāng)前高等教育大眾化發(fā)展要求的必然趨勢(shì)。 本文從樹立高等教育的可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀、探索高等教育可持續(xù)的發(fā)展模式、構(gòu)建高等教育可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制、完善高等教育可持續(xù)發(fā)展的監(jiān)督機(jī)制、創(chuàng)設(shè)高等教育可持續(xù)發(fā)展的保障系統(tǒng)等五個(gè)方面，對(duì)實(shí)現(xiàn)我國大眾化高等教育可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策做以分析。認(rèn)為高等教育的可持續(xù)發(fā)展事關(guān)整個(gè)教育的健康發(fā)展，事關(guān)民族振興和社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)我國社

3、會(huì)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。需要認(rèn)真分析借鑒國際高等教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展觀，完善高等教育宏觀調(diào)控體系，引導(dǎo)高校真正走上自我約束、自我發(fā)展之路，這是實(shí)現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的治本之策。 本文的創(chuàng)新之處在于：對(duì)高等教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵做了重新界定，客觀分析了高等教育大眾化對(duì)高等教育可持續(xù)發(fā)展的影響，并通過對(duì)當(dāng)前我國高等教育大眾化進(jìn)程中存在的主要問題分析，在宏觀層面提出我國大眾化高等教育可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策分析。