90后高中生人生價值觀形成問題探析.pdf

1、“人在生活的各個方面都有價值觀念，不是這樣的價值觀念，就是那樣的價值觀念，總會有一種價值觀念為人所把握，總會有價值觀念為他解釋生活的意義” 人們的生活正因為有了價值觀的指導,生活才變得更加有意義。高中生的人生價值觀是高中生個體思想政治素質的內核，它在高中生綜合素質發(fā)展中有著舉足輕重的作用。而高中生人生價值觀形成是一個多方面的、復雜的、系統(tǒng)而反復的過程，涉及高中生生理、心理、思維等的發(fā)展，并在內外因素反復作用下及群體與個體相互作用過程中逐

2、步形成與發(fā)展。高中階段是中學生人生價值觀形成的關鍵期，人生價值觀形成問題也是中學教育改革發(fā)展中所面臨的重要問題。
　　 本文就高中生人生價值觀形成的理論基礎（馬克思主義的人的發(fā)展學說、人的本質學說、社會主義核心價值體系）、存在的問題（價值觀普遍注重個人利益、現(xiàn)實性較強、功利性較強、價值目標迷茫）進行分析，進而根據筆者在高中教學的實踐經驗分別從學校、家庭、社會、學生自身等角度提出自己的見解與解決問題的對策，從而提升高中生的生活質量