河南省經濟管理學校心理健康教育探索.pdf

1、本文以河南省經濟管理學校為對象，對在校中專生的心理健康問題進行探討，目的是了解現階段中專生的心理況狀，有針對性地發(fā)現及處理中專生在校期間的心理生理問題，為培養(yǎng)和塑造中專生健全人格、為社會輸送高素質勞動者打下基礎。本研究通過學生問卷調查、觀察、個案研究及文獻學習等方法，總結出學生當前存在的對入學升學不適應，厭學甚至逃學，人際交往能力差等問題，以及情緒焦慮、嫉妒、自卑、抑郁，暴力傾向，網絡成癮等種種不良心理表現；并從就業(yè)壓力、學校管理、學生

2、自身三個方面，剖析了中專生心理問題產生的原因；提出學校心理健康教育的目標是，一方面讓學生學會調適，另一方面讓學生尋求發(fā)展。即達到兩種層次的心理健康，基本層次是讓學生處理好人與周圍環(huán)境的關系(包括人際關系)和調整自己的行為，高級層次是引導學生確立有價值的生活目標，過積極而有效率的生活。文章最后針對我校學生心理健康問題產生的原因，提出四點策略，分別從提高教學與管理質量、做好學生心理疏導工作、改造心理健康教育課程、寓心育于各項社會活動四個方面