區(qū)域教育信息化政策文本差異研究.pdf

1、國家教育政策和教育信息化政策歷年來一直是教育界的熱點問題,它對指導教育信息化活動,保證教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。一定的政策總要在一定的時期內實現(xiàn)一定的目標,具有實效性和方向性。國家政策是行動準則,其代表著在某一時期的方針,措施,指明了發(fā)展方向。從政策文本中,可以判斷相關領導部門工作的意圖,對今后的工作具有決定性的指導意義。本文即是對教育信息化相關政策進行研究。
　　筆者以“區(qū)域教育信息化政策文本差異研究”為題,對北京市、上海市

2、、安徽省、內蒙古自治區(qū)和貴州省教育信息化政策文本進行分析。本文從政策文本的角度對區(qū)域教育信息化的現(xiàn)狀進行了初步的探討和文本分析,如何全面、系統(tǒng)地反映區(qū)域教育信息化政策文本的差異與差異形成的原因將成為本論文的主要內容。
　　因為受差異化地域文化、非均衡的經(jīng)濟環(huán)境、各種信息要素投入及其轉化能力等多種因素的影響,區(qū)域教育信息化發(fā)展存在著較大的差異。針對這些差異提出了發(fā)展和完善我國教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的粗淺建議。首先,加強資源統(tǒng)籌,創(chuàng)建共享