小學生父親承擔父職教育狀況研究.pdf

1、父職教育對兒童的健康成長具有無可取代的重要價值。但在當下的現(xiàn)實生活中，受父親自身、家庭、社會、政府等層面的影響，在過去一段時間內(nèi)，父職教育并沒有得到應有的重視。近年來，父職教育缺失引發(fā)的種種問題開始引發(fā)了社會各界的廣泛關注，父職教育回歸是人心所向，眾望所歸。
　　本研究以萊蕪市W小學學生父親為調查對象，以父親的視角來分析父親承擔父職教育的現(xiàn)實狀況。本文在綜合分析相關文獻的基礎上，采用問卷法和訪談法，試圖將定量和定性分析相結合，圍繞

2、父親參與父職教育的態(tài)度、方式、水平、影響因素等進行研究。
　　調查結果顯示:小學生父親對自身角色以及父職教育的重要性都有正確的認識，都有意愿去參加相關的培訓輔導;但在現(xiàn)實生活中，母親仍是孩子的主要照顧者，參與時間上父親遠遠落后于母親，思想和行為存在較大的差距;父親承擔父職教育的內(nèi)容呈現(xiàn)結構性缺失，教育活動最好，日常陪伴活動最差。
　　文章綜合分析得出父親承擔父職教育存在以下主要問題:參與時間不足，結構性缺失嚴重;父職教育觀念

3、和行為不一致;父職教育觀念落后，不能與時俱進。然后進行了相關影響因素的分析。最后，從父親自身、家庭、政府層面提出建議以期改善和提高小學生父親承擔父教育的狀況。
　　本文的創(chuàng)新之處在于單獨將小學生父親承擔父職教育的現(xiàn)狀拋離出來進行研究，經(jīng)過筆者查閱相關資料，發(fā)現(xiàn)相關的文獻資料較少。已有研究大多是對嬰幼兒、學齡前、兒童期的父親參與研究較多，亦或是父職教育對小學生成長的影響以及某一具體方面影響的研究，比如性別角色的發(fā)展、心理健康等。不足