大中學(xué)校心理健康教育教師勝任特征研究.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文足在導(dǎo)師指導(dǎo)。F進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或f版過的研究成果，義中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：王％簽字日期：初口7年年月2p日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家：有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南

2、大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，≮蝽密期限至矽7／年石月止)‘。學(xué)位論文作者簽名：王％簽字日期％1年相訓(xùn)翱鮐弓認(rèn)簽字日期：仞7年厶月勿日、I’■摘要目錄吣Y刪1m9帆9㈧眥5帆8帆9心1峨IIVI研究背景及文獻(xiàn)綜述11研究背景l(fā)2文獻(xiàn)綜述221勝任特征研究的綜述2211勝任特征的淵起221

3、2勝任特征的內(nèi)涵2213勝任特征的分類4214勝任特征模型研究4215勝任特征與績(jī)效關(guān)系研究11216勝任特征的影響因素研究。1222學(xué)校心理健康教育教師勝任特征研究。13221與學(xué)校心理健康教育有關(guān)的幾個(gè)問題13222與學(xué)校心理健康教育教師有關(guān)的幾個(gè)問題16223與學(xué)校心理健康教育教師勝任特征有關(guān)的研究。2023不同勝任特征水平的心理健康教育教師內(nèi)隱態(tài)度研究23231內(nèi)隱態(tài)度的界定：23232內(nèi)隱態(tài)度的測(cè)量方法24233心理健康教育教