留學(xué)生漢語(yǔ)復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置關(guān)系習(xí)得研究.pdf

1、本文研究的是留學(xué)生對(duì)復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)位置關(guān)系的習(xí)得情況。通過搜集文學(xué)作品和留學(xué)生的作文語(yǔ)料，結(jié)合相關(guān)的理論研究，對(duì)復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)的四種位置關(guān)系分別進(jìn)行了研究，總結(jié)出每一種位置關(guān)系的使用特點(diǎn)和使用規(guī)律，同時(shí)對(duì)留學(xué)生的語(yǔ)句進(jìn)行了偏誤分析，并指出偏誤產(chǎn)生的原因。
　　為了更加全面地考察留學(xué)生對(duì)復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)位置關(guān)系的習(xí)得情況，本文對(duì)中高級(jí)階段的留學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，通過對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出留學(xué)生的習(xí)得特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律

2、，以便幫助留學(xué)生更好地掌握該語(yǔ)法點(diǎn)。
　　通過以上研究，本文從四個(gè)方面歸納出偏誤的特點(diǎn):一、容易將復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)混用;二、受動(dòng)賓搭配的影響，不習(xí)慣將復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)拆開使用;三、不熟悉一些常見用法的使用;四、對(duì)復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)四種位置關(guān)系的使用特點(diǎn)和使用規(guī)律缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
　　在對(duì)留學(xué)生的習(xí)得情況有了一定了解的基礎(chǔ)上，本文針對(duì)留學(xué)生的習(xí)得特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律從注意教學(xué)順序、善于總結(jié)固定用法、對(duì)復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的性質(zhì)進(jìn)行分析