歐美留學生漢語簡單趨向補語習得偏誤調(diào)查研究.pdf

1、趨向補語是漢語語法教學難點。筆者通過對趨向補語本體研究文獻的梳理，發(fā)現(xiàn)趨向補語中簡單趨向補語的語法結(jié)構(gòu)、語義特征和使用方法并不簡單;通過對趨向補語習得偏誤文獻的整理，發(fā)現(xiàn)針對簡單趨向補語的習得偏誤研究較少。本文在汲取趨向補語本體、習得偏誤以及教學策略等研究成果的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查的方式搜集歐美留學生習得“來/去”類簡單趨向補語和“上”類簡單趨向補語的偏誤語料;運用原型范疇理論，對歐美留學生習得簡單趨向補語偏誤語料進行統(tǒng)計與分析;歸納歐

2、美留學生習得簡單趨向補語的偏誤類型，找出偏誤原因并有針對性地給出教學建議，以期為簡單趨向補語教學做出貢獻。
　　本文共分為四章，具體內(nèi)容如下:
　　第一章為緒論，主要介紹本文選題緣由、研究方法以及相關(guān)研究文獻。
　　第二章主要介紹調(diào)查的對象及范圍、調(diào)查的內(nèi)容以及問卷的設計與實施，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，重點考察歐美留學生“來/去”類簡單趨向補語和“上”類簡單趨向補語的習得情況。
　　第三章基于調(diào)查問卷的統(tǒng)計與分析結(jié)果，歸納