韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)序習(xí)得偏誤分析.pdf

1、本文以韓國(guó)留學(xué)生為對(duì)象，研究韓語(yǔ)語(yǔ)序和漢語(yǔ)語(yǔ)序的不同特點(diǎn)，并把兩者進(jìn)行對(duì)比，分析因韓漢語(yǔ)序不同而造成的留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)語(yǔ)序的偏誤，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。
　　首先是引言部分，簡(jiǎn)要說(shuō)明本論文的選題和研究的意義，介紹關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)序和韓語(yǔ)語(yǔ)序的本體研究情況，對(duì)韓漢語(yǔ)序不同特點(diǎn)對(duì)比研究的情況及當(dāng)前針對(duì)韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)語(yǔ)序的一些相關(guān)研究情況。然后主要分析韓語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)序特點(diǎn)，首先分析漢語(yǔ)的語(yǔ)序特點(diǎn)，分析漢語(yǔ)的幾種主要句子成分，和基本語(yǔ)序類型，再

2、次分析韓語(yǔ)的語(yǔ)序特點(diǎn)，從韓語(yǔ)的幾種主要句子成分和韓語(yǔ)的基本語(yǔ)序類型入手分析，然后將二者進(jìn)行對(duì)比，首先對(duì)比兩者的基本句子成分，其次對(duì)比兩者的基本語(yǔ)序類型。在理論基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，分析韓國(guó)留學(xué)生在組織漢語(yǔ)語(yǔ)句時(shí)出現(xiàn)的偏誤，根據(jù)問(wèn)卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，收集并整理HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中的關(guān)于語(yǔ)序偏誤的句子，研究相應(yīng)的偏誤出現(xiàn)的原因，基于上一章的理論依據(jù)，得出結(jié)論，總結(jié)出現(xiàn)的不同偏誤類型及其原因，然后提出相應(yīng)的具有針對(duì)性的教學(xué)策略。最后，將本