韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)動(dòng)量詞的偏誤研究.pdf

1、中文摘要中文摘要本文以韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)動(dòng)量詞的偏誤研究為主題，以韓國(guó)留學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及分析來(lái)了解韓國(guó)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)量詞掌握的情況。第一章，漢語(yǔ)動(dòng)量詞與韓國(guó)常用分類(lèi)詞對(duì)比。這里包括動(dòng)量詞的概述，漢語(yǔ)常用搭配及語(yǔ)義分析，分成專用動(dòng)量詞和借用動(dòng)量詞來(lái)分析。最后是漢語(yǔ)動(dòng)量詞與韓國(guó)語(yǔ)分類(lèi)詞的對(duì)比，比較它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。第二章，韓國(guó)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)量詞的誤用。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式分析了偏誤類(lèi)型和偏誤的原因。第三章，韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得動(dòng)量

2、詞策略研究。最后一章筆者給出了學(xué)習(xí)對(duì)策與教學(xué)對(duì)策的建議。本文的重點(diǎn)在于最后一章，為了避免韓國(guó)留學(xué)生使用動(dòng)量詞時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，筆者有針對(duì)性地提出了一些比較實(shí)踐性的學(xué)習(xí)和教學(xué)策略，希望對(duì)韓國(guó)留學(xué)生有所幫助。關(guān)鍵詞：動(dòng)量詞；分類(lèi)詞；動(dòng)量詞偏誤；動(dòng)量詞策略研究—————些一一iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii薯iiiiiiil‘I!==_目錄中文摘要IAbstract。II緒論。1第一章漢語(yǔ)動(dòng)量詞與韓國(guó)常用分類(lèi)詞對(duì)比4第一節(jié)動(dòng)量

3、詞的概述4第二節(jié)漢語(yǔ)動(dòng)量詞的搭配及語(yǔ)義分析5一、專用動(dòng)量詞5二、借用動(dòng)量詞6第三節(jié)漢語(yǔ)動(dòng)量詞與韓國(guó)語(yǔ)分類(lèi)詞對(duì)比7一、韓國(guó)語(yǔ)分類(lèi)詞統(tǒng)計(jì)7二、相同點(diǎn)與不同點(diǎn)9第二章韓國(guó)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)量詞的誤用11第一節(jié)偏誤類(lèi)型14一、誤代一14二、遺漏16三、錯(cuò)序一17四、量詞“個(gè)”、“下”的濫用18第二節(jié)偏誤的原因19一、母語(yǔ)的負(fù)遷移一19二、目的語(yǔ)知識(shí)的負(fù)遷移一20三、交際策略的影響一20第三章韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得動(dòng)量詞策略研究22第一節(jié)學(xué)習(xí)對(duì)策22一、根據(jù)