印尼在華留學生漢語動量詞習得偏誤分析及教學對策.pdf

1、分類號學校代碼10542密級學號L2Q!QQ2Q鯉業(yè)印尼在華留學生漢語動量詞習得偏誤分析及教學對策InChinaIndonesianstudentlearnaboutmomentumtermanalysiserrorandteachingChinesestrategic研究生姓名麗嘉指導教師女生名、職稱陳暉教授學科專業(yè)國際漢語教育研究方向漢語語法教學湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一二年五月摘要量詞豐富是漢藏語系的一個重要特點，在語

2、言中有非常重要的地位。雖然量詞被人們視為漢語中的“小件”，但它的能量卻不可小視。隨著中國國際地位的提高，漢語作為一種文化軟實力在世界上的地位逐步提高，漢語在走向世界，越來越多人學習漢語。漢語的量詞很豐富，無論是在留學生習得漢語過程中還是對外漢語教學中量詞都是個難點。漢語的動量詞是表示動作次數(shù)的單位，廣義的動量詞包括專用動量詞和借用動量詞。本文探討漢語作為第二語言學習的印尼學生漢語動量詞習得情況并針對印尼學生常出現(xiàn)的偏誤進行分析及研究。本

3、文的主要內(nèi)容是：第一章，緒論。包括論題提出的來源和研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法及對象；第二章，漢語和印尼語動量詞分類用法及位置對比；第三章，通過動量詞問卷調(diào)查掌握印尼學生漢語動量詞使用情況和偏誤及對調(diào)查結果進行分析；第四章，針對印尼學生調(diào)查偏誤提出動量詞教學對策及建議。本文是從印尼漢語教學工作者的角度及印尼在華留學生學習漢語偏誤的角度對印尼學生漢語動量詞習得偏誤及教學對策進行研究，對漢語動量詞對外教學研究來說是一個新的嘗試。本文以印尼在