留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)心理動(dòng)詞的偏誤分析.pdf

1、中文摘要中文摘要近幾年來(lái)，隨著漢語(yǔ)熱的升溫，越來(lái)越多的外國(guó)人選擇漢語(yǔ)作為他們的第二語(yǔ)言，外國(guó)留學(xué)生將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程中，由于母語(yǔ)的負(fù)遷移、目的語(yǔ)泛化、本族文化的干擾及學(xué)習(xí)策略的不當(dāng)?shù)纫蛩氐挠绊?，就?huì)產(chǎn)生各種各樣的偏誤，這樣就不利于正確地掌握漢語(yǔ)知識(shí)。動(dòng)詞在漢語(yǔ)習(xí)得中占有重要地位，心理動(dòng)詞作為次類也是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重點(diǎn)。學(xué)好心理動(dòng)詞，才能在漢語(yǔ)的交際過(guò)程中，準(zhǔn)確表達(dá)情感和態(tài)度，避免聽(tīng)話人的不解和誤解。在留學(xué)生使用近義心理動(dòng)詞的過(guò)

2、程中，會(huì)有分不清近義心理動(dòng)詞之間的異同的時(shí)候，容易錯(cuò)用、誤用，或者對(duì)心理動(dòng)詞用法和意義模糊不清，造成濫用。本文從心理動(dòng)詞的語(yǔ)法和語(yǔ)義的角度出發(fā)，分析近義心理動(dòng)詞之間的區(qū)別和聯(lián)系，探索留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)心理動(dòng)詞的過(guò)程中，容易產(chǎn)生的偏誤類型及造成偏誤的原因，這不僅有利于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)，還能夠使外國(guó)留學(xué)生更好的掌握標(biāo)準(zhǔn)、地道的漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，避免偏誤的產(chǎn)生。本文包括五部分，第一部分是緒論，主要介紹漢語(yǔ)心理動(dòng)詞的研究現(xiàn)狀及研究的目的和意義；第

3、二部分是心理動(dòng)詞的本體研究包括語(yǔ)義和句法兩方面的研究，并且以幾對(duì)近義心理動(dòng)詞為例進(jìn)行辨析。第三部分是基于調(diào)查問(wèn)卷和北語(yǔ)動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中關(guān)于心理動(dòng)詞的語(yǔ)料對(duì)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)心理動(dòng)詞進(jìn)行偏誤類型分析和偏誤原因分析。第四部分是教學(xué)策略，根據(jù)偏誤產(chǎn)生的原因給出相應(yīng)的教學(xué)策略。第五部分是結(jié)語(yǔ)，總結(jié)本文的研究結(jié)果并且指出不足之處。關(guān)鍵詞：心理動(dòng)詞；句法；語(yǔ)義；偏誤類型；偏誤原因；教學(xué)策略一甥愀iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

4、iiiiiiif舢刪刪刪舢舢刪舢刪刪目錄中文摘要IAbstractII緒論1第一章心理動(dòng)詞的本體研究6第一節(jié)心理動(dòng)詞概述一6一、心理動(dòng)詞的定義和范圍6二、心理動(dòng)詞的語(yǔ)義分析6三、心理動(dòng)詞的句法特點(diǎn)9第二節(jié)心理動(dòng)詞辨析舉例14一、“滿意”和“滿足”的辨析14二、“渴望”和“希望”的辨析15三、“忍受”和“忍耐”的辨析16第二章留學(xué)生習(xí)得心理動(dòng)詞偏誤類型及原因分析18第一節(jié)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析18一、調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象18二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果18