日本留學(xué)生漢字習(xí)得偏誤分析.pdf

1、漢字，記錄漢語的文字。在發(fā)音體系，構(gòu)形方式以及所表示的文化內(nèi)涵等方面都與世界上的任何語言體系迥然不同。隨著這幾年中國(guó)“一帶一路”政策的實(shí)行，學(xué)漢語的外國(guó)人越來越多，學(xué)習(xí)漢語的日本留學(xué)生也不在少數(shù)。但是從現(xiàn)有的情況下可以看出，漢字研究以及漢字教學(xué)研究還不是很成熟，所以本文以日本留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，研究漢字教學(xué)的教學(xué)策略和方法。
　　本文首先從中國(guó)漢字和日本漢字本體出發(fā)，簡(jiǎn)述中日漢字。同時(shí)，又從中國(guó)漢字和日本漢字的對(duì)比角度入手，總結(jié)歸納

2、中日兩國(guó)常用漢字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
　　在前面的基礎(chǔ)上，本文進(jìn)行了偏誤調(diào)查和偏誤分析。首先，從HSK語料庫(kù)中，收集中高級(jí)階段日本留學(xué)生作文語料三百篇，借工作之便搜集聽寫和篇章書寫語料五十篇。同時(shí)又收集上來初級(jí)階段日本留學(xué)生的作業(yè)、聽寫等語料三百篇，對(duì)收集上來的語料進(jìn)行識(shí)別、篩選、整理等工作。通過第一階段的工作，分別歸納出初級(jí)階段和中高級(jí)階段日本留學(xué)生的三種漢字偏誤類型，即:錯(cuò)字偏誤、別字偏誤、中日漢字混用偏誤。此外，依次從初級(jí)階段