外國留學生漢字書寫偏誤分析及習得研究.pdf

1、外國學生語料中存在大量漢字書寫偏誤現(xiàn)象，為了描述偏誤現(xiàn)象的特點，闡釋偏誤產(chǎn)生的原因，得到偏誤產(chǎn)生的規(guī)律和特點，本文進行了外國學生漢字書寫偏誤分析及習得研究。
　　 本文按照部件的改換、部件的增損和部件的變形與變位三種類型對外國學生漢字書寫偏誤現(xiàn)象進行分類，各類又可細分為：部件的改換包括形近改換、意近改換和類化改換；部件的增損包括增加意符和減損意符；部件的變形與變位包括母語遷移變形和部件鏡像變位。
　　 形近改換是各個學習

2、階段和不同母語背景學生語料中都最常見的偏誤類型。
　　 形近的部件常干擾學生書寫時的選擇，學生對形近部件區(qū)別特征的認知需要加強。
　　 初級階段偏誤數(shù)量較多，中級階段偏誤數(shù)量大幅減少并進入穩(wěn)定狀態(tài)，到高級階段偏誤數(shù)量不再有明顯減少。中級階段是外國學生漢字習得的過渡階段和關(guān)鍵階段。
　　 漢字文化圈學生的漢字書寫情況強于非漢字文化圈學生的漢字書寫情況。非漢字文化圈學生在形近改換、意近改換、增加部件和減損部件四類中的