對外漢語教學中動量詞“次”與“回”的辨析及其教學對策.pdf

1、在對外漢語教學中，動量詞“次”與“回”是使用頻率最高的兩個專用計數詞，因此在對外漢語教學中有著重要的地位，這兩個動量詞同處在HSK考試等級大綱的甲級項目中，本文在前人研究成果的基礎上，分別從以下幾方面加以論述:
　　第一部分:筆者探討了動量詞“次”與“回”的辨析及其教學對策方面的研究意義、研究目標、研究方法、國內外研究現狀分析和偏誤分析中的語料來源。
　　第二部分:筆者探討了動量詞“次”與“回”的辨析，對動量詞“次”與“回”

2、進行本體研究，分別從語義比較、句法比較、語用比較等方面加以對比分析。
　　第三部分:筆者探討了動量詞“次”與“回”的偏誤分析，針對留學生在學習過程中出現的各種偏誤進行歸類并分析造成偏誤的諸多原因。
　　第四部分:筆者探討了動量詞“次”與“回”的教學對策，分別從課前分析、教學方法、加強動量詞“次”與“回”的練習與鞏固、對課堂教師的建議以及對學生的建議等方面加以分析。
　　另外，本文希望能夠給對外漢語中動量詞相關方面的教學