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文檔簡介
1、近幾年來,隨著中國國力和影響力的加強(qiáng),中文和中華文化越來越被外國人所了解,很多國家的留學(xué)生都來到中國學(xué)習(xí)漢語,“漢語熱”持續(xù)高漲。與此同時,雖然對外漢語現(xiàn)代漢語的研究越來越深入,但是對外漢語古代漢語教學(xué)的發(fā)展卻一直很緩慢,沒有大的進(jìn)展。古代漢語教學(xué)這門課程對留學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代散文詩歌、更深刻理解中國古典文化、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語書面語有著重要意義。但是鑒于很多留學(xué)生之前沒接觸過古代漢語,對其不熟悉和畏難心理,再加上教材選文方面設(shè)置的不合理
2、、教師教學(xué)方法比較傳統(tǒng),教學(xué)實踐效果并不理想。本文通過深入分析現(xiàn)有的教學(xué)過程,教材以及課程設(shè)計等手段,從教學(xué)內(nèi)容、突出課堂重點、靈活運用多種教學(xué)方法等方面,提出一些了改善留學(xué)生古代漢語教學(xué)的課程設(shè)計新思路。
本文從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面對外漢語古代漢語教學(xué)課程設(shè)計進(jìn)行了探討,并以對外漢語本科系列教材《古代漢語》中的《晏子使楚》為例探討了古代漢語課程設(shè)計,提供一個單元的案例,以期為對外漢語老師提供一定的參考。
本文內(nèi)
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