收容教養(yǎng)制度立法研究——以當(dāng)代中國內(nèi)地為視角.pdf

1、湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文收容教養(yǎng)制度立法研究——以當(dāng)代中國內(nèi)地為視角姓名：陳花梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：刑法學(xué)指導(dǎo)教師：楊凱20050915提要提要本碩士論文由引言、收容教養(yǎng)制度的立法概論、收容教養(yǎng)制度的立法根據(jù)、收容教養(yǎng)制度的立法沿革、收容教養(yǎng)制度的立法缺陷和收容教養(yǎng)制度的立法完善等六章以及結(jié)語共七部分構(gòu)成。下面，概而述之。引言部分從未成年人犯罪日益嚴(yán)重的全球背景切入，結(jié)合自身實(shí)踐工作中的切身體會(huì)，筆者簡要分析了我國未成年人犯罪的新趨向和

2、我國現(xiàn)有少年立法對(duì)居高不下的未成年人犯罪現(xiàn)象收效甚微的困局，并著重指出我國針對(duì)已滿14周歲未滿16周歲的犯罪少年的收容教養(yǎng)制度立法和執(zhí)法中出現(xiàn)的兩難局面，從而提出了研究收容教養(yǎng)制度立法問題的必要性和緊迫性。第一章收容教養(yǎng)制度的立法概述，文章從收容教養(yǎng)的內(nèi)涵特征和法律屬性兩個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了界定，并闡述了我國收容教養(yǎng)制度立法的規(guī)范意義和社會(huì)意義。首先，在對(duì)西方收容教養(yǎng)制度源流進(jìn)行簡要的回顧后，筆者指出在我國收容教養(yǎng)制度是指國家于必要時(shí)，對(duì)實(shí)

3、施了犯罪行為但因未達(dá)法定刑事責(zé)任年齡而不需要承擔(dān)刑事處罰責(zé)任的已滿14周歲不滿16周歲未成年人所適用的一種監(jiān)護(hù)性管束措施。根據(jù)這個(gè)定義，收容教養(yǎng)制度的基本特征包括以下三個(gè)方面：（1）收容教養(yǎng)的適用主體是公安機(jī)關(guān)；（2）收容教養(yǎng)的適用客體是實(shí)施了特定犯罪行為（除刑法第17條第2款規(guī)定的八種犯罪行為外）卻因未達(dá)法定刑事責(zé)任年齡而不需要承擔(dān)刑事處罰責(zé)任的未成年人，即犯罪少年，而不是犯罪少年人（俗稱少年犯）；（3）收容教養(yǎng)是一種替代性監(jiān)管措施，