版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼:10357密級:保密期限“五社聯(lián)動“背景下F社區(qū)生活化治理研究LiVingGovernanceot:FCommuniVernanceoTnityLIltyundertheBackgroundofWusheIiandong學(xué)號姓名專業(yè)學(xué)位S16301054田曉荷社會工作碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域社會工作指導(dǎo)教師完成時間吳宗友2018年5月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所星交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下述行的研究工作及取得的研究成果。器我所
2、知,除了文中轉(zhuǎn)別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書丙使用過的材料。與我一陵工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說踞并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:℃◇魂葡一簽字目絮:勁繡年r月f弓目學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借闋。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “五社聯(lián)動”在基層社區(qū)治理中的實(shí)踐研究——以合肥F社區(qū)為例.pdf
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 《指南》背景下幼兒園德育活動生活化的探究
- 德育生活化研究.pdf
- 淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 新課改背景下高中思想政治課生活化教學(xué)研究.pdf
- 8.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 新課程背景下高中物理生活化教學(xué)研究與實(shí)踐.pdf
- 中學(xué)德育生活化研究.pdf
- 高校德育生活化研究.pdf
- 新課程背景下初中英語生活化教學(xué)的研究和應(yīng)用.pdf
- 71729.新課程背景下中學(xué)歷史生活化教學(xué)研究
- 陶藝的生活化.pdf
- 新課程背景下初中化學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)現(xiàn)探討
- 嘗試德育生活化
- 導(dǎo)語生活化在
- 新課程背景下高中化學(xué)生活化作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化分析
- 某市社區(qū)社會治理三社聯(lián)動經(jīng)驗(yàn)做法
- 詩意地生活 生活化寫作
評論
0/150
提交評論